長沙科技工程學校(2022)長沙科技工程 衛校補錄
報讀中專學校的時候學生和家長關心什么,還不是關心每所學校專業地開設介紹中,同時就業前景也很好,專業好不好主要看學校的就業率高不高,而且有些專業的選擇在學生看來還有著不同的理解。下面介紹一下僅供參考
長沙科技工程學校(2022)長沙科技工程 衛校補錄
影視動畫專業
培養學生對電影電視動畫有特殊敏銳的觀察力、創造力和較強動畫導演和制作的能力,能夠在各種影視機構,相關企事業單位的電視節目制作機構,從事數字影像的廣告制作、電視動畫節目制作的專業人才。畢業后主要面向游戲公司、動畫公司、電影制作公司、軟件公司、廣告公司、電視臺、教育機構、雜志出版社從事動漫畫制作等相關工作。 開設的主要課程:原畫技法、動畫藝術概論、立體構成、動畫運動規律、動畫場景設計、動畫剪輯、動畫腳本與分鏡頭設計、影視片頭制作等
本專業學生曾獲得第三屆**生藝術節動畫設計獎,湖南省高職院校計算機網絡動畫設計競賽第二名,2010年湖南省高等職業院校學生專業技能(動漫類)抽檢*學校等榮譽。
部分學生作品:
招生咨詢; 19973122627 微信
長沙科技工程學校(2022)長沙科技工程 衛校補錄
一、專業前景
1.專業前景
健康服務業發展亟待加強人力資源建設。美國健康服務業GDP占比超過17%,西歐10%以上,*才5%,我國健康服務業發展空間巨大。產業競爭主要是人才競爭,省*《關于促進健康服務業發展的意見》提出:加大人才培養力度,支持高等院校和職業學校開設健康服務業相關*專業。臨床醫學專業是健康服務產業鏈中一個重要環節。有臨床醫學專業的高職高專將面臨著新的挑戰,臨床醫學專業會被越來越看好,畢業生將有更加廣闊的就業與發展空間。
2.就業去向
社區衛生服務中心、鄉鎮衛生院、村衛生室和民營醫療機構等從事醫療、衛生防疫、保健和衛生管理工作;在執業醫師指導下,在醫療、預防、保健機構中試用期滿一年的,參加執業助理醫師資格考試,獲得執業助理醫師資格。
師資情況
設立口腔醫療、護理、口腔工藝*和骨干教師組成的跨*教學團隊。。通過引進、聘請、培養等方式,建成了"企業大師引領、專兼職相結合、校企優勢互補"的教學團隊。校企共同協作,建立雙專業帶頭人制,充分發揮出校內、外專業帶頭人的優勢和引領作用。聘請企業*、技術骨干和能工巧匠擔任兼職教師,建立了穩定的兼職教師庫,共同參與專業建設、課程建設、教學實施、項目開發、頂崗實習指導、畢業設計指導等教學全過程。
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★康復治療技術專業
培養目標
培養適應社會主義現代化建設需要的德、智、體、美全面發展,在掌握本專業所必備的基礎醫學和臨床醫學知識基礎上,較系統掌握現代康復和*傳統康復醫學基本理論、基本知識、基本技術,具有獨立的實踐操作能力,一定的發展潛力及創新精神的"一專多能"高素質基層康復治療專業技術應用性人才。
主干課程
康復評定技術、運動治療技術、作業治療技術、言語治療技術、物理因子治療技術、*傳統康復技術、疾病康復、肌肉骨骼康復學
就業去向
①各級基層醫院康復醫*、康復醫院(中心)、工傷康復中心、社區醫療機構康復部(社區康復站)和療養院等。②民政康復中心、殘聯康復中心、假肢矯形康復中心、社會福利院、兒童福利院、養老服務機構和殘疾人用品服務站等。③其 他:特殊教育學校(康復服務與教育)、體育運動隊、民辦兒童腦癱康復中心和自閉癥康復中心等 。
可考證書
在校讀書期間可考*職業技能等級證書:畢業1年可考*康復治療士資格證。
繼續教育途經
畢業當年可報考湖南省統一組織的相應專業全日制專升本(以畢業當年"湖南省專升本工作實施細則"為準)和成人高等教育專升本
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主干課程
中醫學基礎、功能解剖學、生理學、中醫康復導論、運動學基礎、診斷學基礎、神經病學概要、臨床疾病概要、康復評定技術、運動治療技術、作業治療技術、中醫康復養生技術、理療技術、針灸康復技術、推拿康復技術、內科中西醫康復學、傷科中西醫康復學、適宜康復技術等。
4.就業崗位
畢業后能在隸屬衛生系統的地市縣級綜合醫院、鄉鎮醫院和社區衛生服務中心;隸屬民政系統的社會福利機構;隸屬殘聯*的康復機構及養生養老保健機構等單位從事中醫康復治療和康復管理工作。*畢業生可通過專升本進一步提升學歷。
2.2中職院校教學管理缺乏重視及有效機制
我國中職院校的教學管理工作缺乏社會、教育*以及校方的重視,從而使得這些管理*并沒有對中職院校教學管理工作開展良好的績效評價工作以及給予相應的引導和支持,使得中職院校教學管理工作并沒有形成健全、有效的管理機制。產生這一問題的原因主要是由于我國中職院校的處于*教育的底層,其雖然能夠為社會貢獻巨大的實用性技術人才,但是卻由于我國教育體系融入了功利主義的思想,使得我國很多高等大*校開設了諸多以盈利為目的的合作辦學中職院校。這些院校通常采用租賃教學場所,聘任臨時教師等方式來維持正常的教學管理。這一現狀導致了我國中職院校教學管理的主體缺失,有人對教學進行管理,卻沒人對教學管理工作進行管理。
報讀中專學校的時候學生和家長關心什么,還不是關心每所學校專業地開設介紹中,同時就業前景也很好,專業好不好主要看學校的就業率高不高,而且有些專業的選擇在學生看來還有著不同的理解。下面介紹一下僅供參考
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影視動畫專業
培養學生對電影電視動畫有特殊敏銳的觀察力、創造力和較強動畫導演和制作的能力,能夠在各種影視機構,相關企事業單位的電視節目制作機構,從事數字影像的廣告制作、電視動畫節目制作的專業人才。畢業后主要面向游戲公司、動畫公司、電影制作公司、軟件公司、廣告公司、電視臺、教育機構、雜志出版社從事動漫畫制作等相關工作。 開設的主要課程:原畫技法、動畫藝術概論、立體構成、動畫運動規律、動畫場景設計、動畫剪輯、動畫腳本與分鏡頭設計、影視片頭制作等
本專業學生曾獲得第三屆**生藝術節動畫設計獎,湖南省高職院校計算機網絡動畫設計競賽第二名,2010年湖南省高等職業院校學生專業技能(動漫類)抽檢*學校等榮譽。
部分學生作品:
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一、專業前景
1.專業前景
健康服務業發展亟待加強人力資源建設。美國健康服務業GDP占比超過17%,西歐10%以上,*才5%,我國健康服務業發展空間巨大。產業競爭主要是人才競爭,省*《關于促進健康服務業發展的意見》提出:加大人才培養力度,支持高等院校和職業學校開設健康服務業相關*專業。臨床醫學專業是健康服務產業鏈中一個重要環節。有臨床醫學專業的高職高專將面臨著新的挑戰,臨床醫學專業會被越來越看好,畢業生將有更加廣闊的就業與發展空間。
2.就業去向
社區衛生服務中心、鄉鎮衛生院、村衛生室和民營醫療機構等從事醫療、衛生防疫、保健和衛生管理工作;在執業醫師指導下,在醫療、預防、保健機構中試用期滿一年的,參加執業助理醫師資格考試,獲得執業助理醫師資格。
師資情況
設立口腔醫療、護理、口腔工藝*和骨干教師組成的跨*教學團隊。。通過引進、聘請、培養等方式,建成了"企業大師引領、專兼職相結合、校企優勢互補"的教學團隊。校企共同協作,建立雙專業帶頭人制,充分發揮出校內、外專業帶頭人的優勢和引領作用。聘請企業*、技術骨干和能工巧匠擔任兼職教師,建立了穩定的兼職教師庫,共同參與專業建設、課程建設、教學實施、項目開發、頂崗實習指導、畢業設計指導等教學全過程。
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★康復治療技術專業
培養目標
培養適應社會主義現代化建設需要的德、智、體、美全面發展,在掌握本專業所必備的基礎醫學和臨床醫學知識基礎上,較系統掌握現代康復和*傳統康復醫學基本理論、基本知識、基本技術,具有獨立的實踐操作能力,一定的發展潛力及創新精神的"一專多能"高素質基層康復治療專業技術應用性人才。
主干課程
康復評定技術、運動治療技術、作業治療技術、言語治療技術、物理因子治療技術、*傳統康復技術、疾病康復、肌肉骨骼康復學
就業去向
①各級基層醫院康復醫*、康復醫院(中心)、工傷康復中心、社區醫療機構康復部(社區康復站)和療養院等。②民政康復中心、殘聯康復中心、假肢矯形康復中心、社會福利院、兒童福利院、養老服務機構和殘疾人用品服務站等。③其 他:特殊教育學校(康復服務與教育)、體育運動隊、民辦兒童腦癱康復中心和自閉癥康復中心等 。
可考證書
在校讀書期間可考*職業技能等級證書:畢業1年可考*康復治療士資格證。
繼續教育途經
畢業當年可報考湖南省統一組織的相應專業全日制專升本(以畢業當年"湖南省專升本工作實施細則"為準)和成人高等教育專升本
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主干課程
中醫學基礎、功能解剖學、生理學、中醫康復導論、運動學基礎、診斷學基礎、神經病學概要、臨床疾病概要、康復評定技術、運動治療技術、作業治療技術、中醫康復養生技術、理療技術、針灸康復技術、推拿康復技術、內科中西醫康復學、傷科中西醫康復學、適宜康復技術等。
4.就業崗位
畢業后能在隸屬衛生系統的地市縣級綜合醫院、鄉鎮醫院和社區衛生服務中心;隸屬民政系統的社會福利機構;隸屬殘聯*的康復機構及養生養老保健機構等單位從事中醫康復治療和康復管理工作。*畢業生可通過專升本進一步提升學歷。
2.2中職院校教學管理缺乏重視及有效機制
我國中職院校的教學管理工作缺乏社會、教育*以及校方的重視,從而使得這些管理*并沒有對中職院校教學管理工作開展良好的績效評價工作以及給予相應的引導和支持,使得中職院校教學管理工作并沒有形成健全、有效的管理機制。產生這一問題的原因主要是由于我國中職院校的處于*教育的底層,其雖然能夠為社會貢獻巨大的實用性技術人才,但是卻由于我國教育體系融入了功利主義的思想,使得我國很多高等大*校開設了諸多以盈利為目的的合作辦學中職院校。這些院校通常采用租賃教學場所,聘任臨時教師等方式來維持正常的教學管理。這一現狀導致了我國中職院校教學管理的主體缺失,有人對教學進行管理,卻沒人對教學管理工作進行管理。
