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1.感統訓練
3-6歲是孩子大腦發育的重要時期,在此階段,兒童的大腦發育接近成人,5歲時的腦重達到了成人的90%,個體神經元之間的連接繼續增多。同時,神經元外包裹的具有保護作用的絕緣體-髓鞘的數量也達到指數增長,加快了電刺激在腦細胞的傳導速度,為復雜的精細運動和粗大運動的發展奠定了基礎。
2.感統訓練多久見效
和事情分輕重緩急一樣,感統失調也分重度和輕度。輕度感統失調的孩子,程度不一樣,訓練的周期自然也不一樣。有的小朋友,可能會存在嚴重的觸覺防御,他對環境的適應能力比較弱,需要用更多的時間來熟悉課堂和老師,那他進入狀態就會稍慢一些。還有一種是前庭尋求比較大的小朋友,他們在生活中經常會表現出停不下來、精力旺盛、缺乏規則意識、不聽指令等行為。

3.如何做感統訓練
為什么孩子這么大了還不能正常說話呢,擔心孩子是不是身體哪方面有什么異常問題。其實,大多數孩子語言發展遲緩很可能是感統失調,其實,語言發育遲緩的孩子,除了語言器官本身受損外,大部分原因,是來自于感覺統合不足導致的,感覺統合是人類一切能力的基礎。而通過感統訓練來提升感覺統合能力是最直接的方式,感統訓練是以游戲為主,對應配套的感統教材,來對提升兒童成長能力或改善兒童感統失調的針對性訓練。
4.觸覺感統訓練
家長可以經常跟孩子玩一些敏感位置,刺激兒童皮質的游戲。如撓癢癢,可以讓孩子趴著或者伸展四肢躺著,家長在其身體較敏感的部位抓癢;別外,給孩子梳頭也是一個很不錯的觸覺訓練方式。語言能力發展不能只能單靠傳授知識,也不能完全靠模仿,語言發展出現問題,往往不是語言本身,而是身體感覺統合出現問題。
5.感統訓練為什么重要呢
感統訓練的全稱是感覺統合訓練。我們感受世界、完成各種活動時往往不是憑借某個單獨的感覺系統或運動系統來實現,而是需要多個感覺系統在中樞的統一調控下進行,這就是感覺統合。如果個體已經因為各種感覺系統不夠協調而出現問題,我們就把這樣的狀況稱為感覺統合失調。并希望通過有針對性的活動設計來對個體的感覺統合能力進行提升,這樣的過程被稱為感覺統合訓練。感覺統合訓練可以在專門的機構和場所進行,也可以在日常生活中進行。
6.感統訓練豐富的環境刺激
個體感覺統合能力的發展光靠自身的成熟還遠遠不夠,一定離不開豐富的環境刺激。各種感覺系統需要在各種類型、各種形式的適宜刺激下才能讓應有的功能得到進一步發掘和鞏固,感受刺激的敏銳性和精確性才能不斷提高。因此,兒童應該盡早接受豐富多彩的家庭教育和學校教育,有更多機會感知豐富多彩的大自然,與外界環境進行充分的交流。
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