南寧學(xué)動(dòng)漫設(shè)計(jì)收費(fèi)，前些天老家的一個(gè)兒時(shí)玩伴突然聯(lián)系到我，告訴我說(shuō)想了解南寧動(dòng)漫設(shè)計(jì)培訓(xùn)，他問(wèn)我未來(lái)發(fā)展前景怎么樣，之所以問(wèn)我是因?yàn)槲乙恢痹趶氖?這方面。以下動(dòng)漫的由來(lái)，動(dòng)漫設(shè)計(jì)用什么軟件，動(dòng)漫設(shè)計(jì)自學(xué)和報(bào)班怎么選擇，動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作要學(xué)哪些東西，2D和3D動(dòng)漫的區(qū)別，動(dòng)漫設(shè)計(jì)分類(lèi)，動(dòng)漫LIGHTWE軟件怎么樣，動(dòng)漫設(shè)計(jì)培養(yǎng)模式，動(dòng)漫設(shè)計(jì)的院校地位是我給他具體分析的情況。
1.動(dòng)漫的由來(lái)
18世紀(jì)中期，一個(gè)法國(guó)人把畫(huà)好的圖畫(huà)按照順序放在一部機(jī)器的圓盤(pán)上，圓盤(pán)可以在機(jī)器的帶動(dòng)下運(yùn)動(dòng)。這部機(jī)器還有一個(gè)觀察窗，用來(lái)查看活動(dòng)圖片效果。在機(jī)器的帶動(dòng)下，圓盤(pán)進(jìn)行低速旋轉(zhuǎn)。圓盤(pán)上的圖畫(huà)也隨著圓盤(pán)進(jìn)行旋轉(zhuǎn)，從口窗看過(guò)去，圖片似乎動(dòng)了起來(lái)，形成動(dòng)的圖畫(huà)，就是原始動(dòng)畫(huà)的雛形。
2.動(dòng)漫設(shè)計(jì)用什么軟件
動(dòng)漫設(shè)計(jì)軟件有：2D動(dòng)漫軟件和3D動(dòng)漫軟件以及網(wǎng)頁(yè)動(dòng)漫軟件等。動(dòng)漫設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)是通過(guò)現(xiàn)代藝術(shù)的理念和現(xiàn)代藝術(shù)的能力實(shí)踐的專(zhuān)業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)員的藝術(shù)感、理性構(gòu)想能力和創(chuàng)作鑒賞能力以及審美能力；能夠使用它進(jìn)行影視動(dòng)畫(huà)藝術(shù)作品的制作，能夠自主完成動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì) 動(dòng)畫(huà)編輯 動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作等創(chuàng)意任務(wù)。培養(yǎng)影視動(dòng)畫(huà)領(lǐng)域的高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)技能人才。
3.動(dòng)漫設(shè)計(jì)自學(xué)和報(bào)班怎么選擇
自學(xué)還是報(bào)班主要還是看個(gè)人，零基礎(chǔ)一般是建議報(bào)班，因?yàn)閳?bào)班有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，而且有老師手把手教，學(xué)得快還不容易出錯(cuò)。從入門(mén)的軟件操作，到透視、線稿、素描、色彩、材質(zhì)、人體 場(chǎng)景 構(gòu)圖等循序漸進(jìn)教學(xué)，沒(méi)有的同學(xué)也能很快掌握專(zhuān)業(yè)的插畫(huà)技法和知識(shí)，提高自己的審美能力，和正確的繪畫(huà)思維。可以在網(wǎng)上找教程資料，不過(guò)一般不會(huì)有太全。自學(xué)的話一定要自律，不自律的同學(xué)太多，能堅(jiān)持不斷地去自己學(xué)習(xí)是比較難的。
南寧學(xué)動(dòng)漫設(shè)計(jì)收費(fèi)4.動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作要學(xué)哪些東西
動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作專(zhuān)業(yè)是塑造和掌握計(jì)算機(jī)繪制的圖畫(huà)形象、動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作的基礎(chǔ)理論知識(shí)和相關(guān)涉及領(lǐng)域知識(shí)，熟練圖形或圖像制作過(guò)程 具有動(dòng)漫設(shè)計(jì) 動(dòng)漫制作 繪畫(huà) 廣告設(shè)計(jì) 網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)等技能 并具有熟練計(jì)算機(jī)技術(shù)操作能力的技術(shù)應(yīng)用型人才。
5.2D和3D動(dòng)漫的區(qū)別
其實(shí)，在制作環(huán)節(jié)中是有所不同，3d動(dòng)漫的制作需要進(jìn)行模型設(shè)計(jì)與渲染，再由動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)師進(jìn)行動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)與渲染后才能表現(xiàn)而出，2d動(dòng)漫則是省去了模型渲染環(huán)節(jié)，直接在角色設(shè)計(jì)上進(jìn)行動(dòng)作設(shè)計(jì)與繪制，總而言之，2d與3d*的區(qū)別就是位面不同以及制作手法不同。
6.動(dòng)漫設(shè)計(jì)分類(lèi)
現(xiàn)在學(xué)習(xí)動(dòng)漫設(shè)計(jì)的人是越來(lái)越多，那么動(dòng)漫設(shè)計(jì)難學(xué)嗎？其實(shí)動(dòng)漫設(shè)計(jì)主要分為三部分：游戲動(dòng)漫設(shè)計(jì)，影視動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)和建筑動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)。只要你找對(duì)方式方法了學(xué)習(xí)起來(lái)也并沒(méi)有那么難學(xué)的。而且動(dòng)漫設(shè)計(jì)現(xiàn)在的發(fā)展前景是非常好的，薪資待遇也高，是個(gè)不錯(cuò)的選擇行業(yè)。
7.動(dòng)漫LIGHTWE軟件怎么樣
LightWave是一款三維動(dòng)畫(huà)制作軟件，它的功能性比較強(qiáng)大，可以說(shuō)是整個(gè)動(dòng)漫屆和游戲界等一款重量級(jí)的三維動(dòng)畫(huà)軟件之一。還能支持很多的操作系統(tǒng)。同時(shí)也是也被廣泛應(yīng)用。對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)也是很容易學(xué)會(huì)并實(shí)際運(yùn)用的。
8.動(dòng)漫設(shè)計(jì)培養(yǎng)模式
面向動(dòng)漫以及游戲和影視傳媒還有出版社活著建筑與電商還有文化娛樂(lè)等行業(yè)，采取以工作室為主體的人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)以及互動(dòng)動(dòng)畫(huà)還有數(shù)字空間漫游四類(lèi)（ VR互動(dòng)展示）、影視制作。 新媒體動(dòng)畫(huà)制作人才的方向。 “基于企業(yè)典型產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的工作室型人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新與實(shí)踐”獲教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。
9.動(dòng)漫設(shè)計(jì)的院校地位
動(dòng)漫設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)所在的動(dòng)漫游戲是文創(chuàng)辦、主流動(dòng)漫企業(yè)、學(xué)校等“政、政、企、校”共建的二級(jí)，建有重點(diǎn)實(shí)訓(xùn)基地、文化創(chuàng)意示范人員培訓(xùn)中心等。日本動(dòng)畫(huà)大師《阿童木》所長(zhǎng)月岡貞夫教授為名譽(yù)院長(zhǎng)。
我上面談的這幾點(diǎn)動(dòng)漫的由來(lái)，動(dòng)漫設(shè)計(jì)用什么軟件，動(dòng)漫設(shè)計(jì)自學(xué)和報(bào)班怎么選擇，動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作要學(xué)哪些東西，2D和3D動(dòng)漫的區(qū)別，動(dòng)漫設(shè)計(jì)分類(lèi)，動(dòng)漫LIGHTWE軟件怎么樣，動(dòng)漫設(shè)計(jì)培養(yǎng)模式，動(dòng)漫設(shè)計(jì)的院校地位對(duì)你有所幫助嗎？南寧學(xué)動(dòng)漫設(shè)計(jì)收費(fèi)
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