我國每年約有1500到2000萬新生兒,0～6歲嬰幼兒約有1億2千萬人。他們大部分生活庭,散居在社區。他們的素質如何關系到兒童的發展、家庭的幸福、的富強、社會的未來。我們要從科教興國的戰略高度和可持續發展的戰略眼光來認識開展社區早期教育、提高出生人口素質的重要意義。
家庭對早期教育的支出,明顯高于家庭收入的增長,已成為消費熱點。早教指導師作為一門新興職業,有著十分廣闊的就業前景。在我國,各類托幼機構對早期教育指導師需求量很大。但很多早幼教從業人員既沒有經過系統的培養,也沒有經過正規的職業培訓,正規的早教師缺口很大。另一方面,月嫂、育嬰師、家庭保姆已遠遠不能適應社會的需要。市場在強烈呼喚一種新的職業——早期教育指導師。
早期教育是以家庭為基礎、以社區為依托、以提高出生人口素質為目標,面向0—6歲嬰幼兒及其家長進行科學育兒的新型社區教育和現代服務業,其職業對象主要在家庭、社區、早教托幼機構等從事嬰幼兒早期教育工作。二胎政策的全面放開預示著我國未來的幾十年里,將有一大批的新生兒出生。"嬰兒潮"的又一次到來給我國的早教行業帶來了無限的發展機遇。早教行業也隨之引來越來越多投資者的關注。同時,消費觀念及教育觀念的不斷升級,使得家長及投資者對早教教育質量及教育理念的要求也日益提高。
在我國,各類公民辦托幼機構對嬰幼兒早期教育指導師需求量很大。現有的早教從業人員既沒有經過系統的職前培養,也沒有經過正規的職業培訓,難以勝任早教工作,合格的師資缺口很大,成為制約早教事業發展的瓶頸。由此可見嬰幼兒早期教育指導師資格證的重要性。早期教育指導師證在哪報名 報名時間和費用就業空間大:通過了家庭教育指導師職業能力認證,不僅可以選擇在任何的教育類公司、管理咨詢公司任職,其正規的專業培訓和還可以在婦聯、社區、、教師等機構與職位的招聘面試中占盡優勢。
所以說,在我們*日益發展以及人口紅利的刺激下,早期教育指導師需求越來越大,早期教育指導師相對其他專業比較好就業。
