幼兒英語學習環境 　　幼兒從胎兒開始到六歲階段，是腦部迅速發展時期。新行為主義心理學創始人，哈佛*教授斯金納認為，幼兒語言能力的獲得，是周圍環境刺激和反應的結果。 　　3學習效果經過幼兒英語學習課程的學習，培養兒童對英語的濃厚興趣，使其積極主動的學習英語，并以學習英語為樂；學生在幼兒英語學習的發音、聽、說各個方面有顯著提高；能夠具備運用日常基本英語的能力，孩子的思維能力、語言能力有明顯的提高，性格活潑、開朗。不僅如此，經過幼兒英語學習對大腦思維的開發、訓練，兒童的注意力、記憶力、理解力、判斷力、邏輯思維能力等等學習能力得到大大增強。 　　對于剛開始學習英語的孩子，家長可以為孩子布置一個模擬的打通耳朵的聽力訓練環境。家長可以購買一些兒童英文歌曲磁帶、卡通英語磁帶、英文經典的朗讀CD和MP3光碟等等，每天給孩子聽半小時或多一點時間，每次聽十來分鐘，每天多聽幾次，每次聽幾種材料.。經過一、二年的這種語音聽力訓練，配合優質的少兒英語培訓班，專業外教教學，練習口語，相信兒童英語口語必定進步地非常迅速。 　　給兒童英語學習提供一個輕松，純正的英文環境 　　要讓兒童在歡樂、愉快的氣氛中輕松地學習英語。事實上，也只有在這樣的氣氛中，孩子才能產生濃厚的興趣，有了興趣，就會有激情，就可以比較持久地堅持玩下去、學下去，做到玩而不厭，學而不倦。因此，有趣的英語歌曲和兒歌也是學習英語的一個重要途徑。家長們可以和孩子們一起學唱，互相比賽記歌詞，因為朗朗上口的歌詞對于培養孩子的語感能起到意想不到的效果。 　　課堂外讓兒童多用英語交流 　　學習英語的目標就是希望孩子能夠自信地開口說英語，那不間斷的練習和語言環境是學習必不可少的條件。家長可以在家里規定一個固定的英語時間，或者一個英語角，每天和孩子說上一會兒英語。只要有合適的語言環境，孩子不會再害羞，每天的練習也會大大提高孩子的自信。 　　標簽：幼兒英語學習環境