鄭州培訓(xùn)基礎(chǔ)德語，最近很多人都在向我打聽關(guān)于鄭州德語培訓(xùn)問題，我也在網(wǎng)上瀏覽了下學(xué)德語興趣很重要，德語比英語更難學(xué)嗎，語言需要融會(huì)貫通，德語老師的授課特點(diǎn)，德語單詞長度理論，德語字典發(fā)展史。

1.學(xué)德語興趣很重要

興趣是*的老師，而自律不是。如果強(qiáng)迫一個(gè)人學(xué)自己不喜歡的東西的話，也可以學(xué)會(huì)，但一定無法學(xué)好，因?yàn)閺?qiáng)迫自己做事一定不會(huì)長久，最重要的是你渴望去學(xué)好，真正發(fā)覺它對(duì)自己的人生很有用，才可能學(xué)到很高的水平。學(xué)外語*的途徑就是去把它當(dāng)做工具去運(yùn)用，外語是否實(shí)用主要看你為什么要學(xué)外語，打算拿外語用來做什么，這個(gè)是個(gè)很現(xiàn)實(shí)且必須要考慮的問題。比如我希望把德語作為一種提高自身競爭力的工具。在一家德企里德英中三種語言都會(huì)的人是具有極高競爭力的，而且這本身也是自身能力和態(tài)度的體現(xiàn)。

2.德語比英語更難學(xué)嗎

其實(shí)也不是，任何一門外語剛開始都不好學(xué)，只是我們從小就接觸英語，對(duì)英語也比較了解，所以一般人覺得英語好學(xué)點(diǎn)，比較簡單，我們平時(shí)在說德語的時(shí)候，一般人都聽不懂，所以就覺得我們厲害，其實(shí)語言都是一樣的，只要你用心學(xué)，堅(jiān)持下去，有個(gè)好心態(tài)，學(xué)習(xí)什么語言都會(huì)變得簡單

鄭州培訓(xùn)基礎(chǔ)德語

3.語言需要融會(huì)貫通

其實(shí)我覺得每一種語言都是一樣的，通過學(xué)習(xí)慢慢接觸，能夠溝通，難于不難都是相對(duì)的，中文這么難咱們不是照樣學(xué)會(huì)了嗎，德語，或者說任何一種語言，難的從來都不是這個(gè)語言本身，而是說語言的人能不能融會(huì)貫通的運(yùn)用。

4.德語老師的授課特點(diǎn)

學(xué)德語靠別人引導(dǎo)是比較難得，興趣是*的老師。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)決定學(xué)習(xí)進(jìn)程與效果。祝大家在今后的德語學(xué)習(xí)道路上，既要學(xué)有所成，更要學(xué)以致用。內(nèi)容豐富多彩，涵蓋了社會(huì)生活的方方面面，教學(xué)體系完整，著重培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力。所選課文貼近日常生活，并能融入德國國情知識(shí)于語言教學(xué)中。利用啟發(fā)教學(xué)法，充分使用圖片等各種形式進(jìn)行多媒體教學(xué)。循循善誘，把復(fù)雜的難點(diǎn)簡單化，教授學(xué)生行之有效的學(xué)習(xí)方法及快速掌握知識(shí)的捷徑。

5.德語單詞長度理論

1. 復(fù)雜的事物用長單詞表示，這是人類的共性。 2. 簡單的單詞基本都很古老，用來描述生活中最最常見的事物；人們會(huì)用比較長的單詞描述很少見到或者之后才被發(fā)明或發(fā)現(xiàn)的事物。 3. 第三條其實(shí)是一個(gè)假設(shè)，聽話人假設(shè)對(duì)方有意說出很長的單詞，因?yàn)閺?fù)雜的事物無法用其他方式表達(dá)出來。

6.德語字典發(fā)展史

1781年出版了*部標(biāo)準(zhǔn)的德語詞典。 雅各布·格林和威廉·格林兄弟于 1852 年開始編纂最廣泛的德語詞典。這項(xiàng)工作直到 1960 年才完成。1880 年，康拉德·杜登（Konrad Duden）出版了一部德語全文詞典。 在 1901 年經(jīng)過小幅修訂后，該詞典成為標(biāo)準(zhǔn)德語的典范。 它的內(nèi)容直到 1998 年才被修改，以配合有爭議的 1996 年德國正字法改革。

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