’更多更好的就業機會‘當前就業市場的競爭越來越激烈,每年都有大批的畢業生涌入求職市場,這樣,很多用人單位在招聘人才的時候,除了要求學歷之外,還需要有一定的工作經驗,即強調一定的職業技能。那么,對于中專生來說,如果能通過自考本專科的套讀,并且認真學習學校安排的專業課程及職業技能的培訓與實習,日后,一定可以在畢業時取得更多更好的就業機會,憑著堅實的核心競爭力取勝 長沙人工智能專業學校 校園環境
專業解讀 | 什么樣的學生適合報考計算機類專業? 二維碼 計算機類專業是這幾年來特別熱門的專業之一,不過很多同學和家長對計算機類專業還存在不少誤解。 其實計算機類專業畢業出來不單單只是做程序員。  從計算機大類上講,它有很多細分的專業。包括計算機科學與技術、軟件工程、網絡工程、信息安全、物聯網工程、數字媒體技術、智能科學與技術、空間信息與數字技術、電子與計算機工程等細分專業。 現在是互聯網時代,"計算機"已經遠遠不是"電腦"的概念,比如傳統的電視機進化成互聯網電視之后和計算機有關了,傳統汽車加了車聯網以及智能駕駛后和計算機有關了,金融行業中大數據、電子交易、程序化交易等占據越來越重的地位等等。  因此,我們能看到越來越多企業"跨界"進入計算機領域,其實是必然的趨勢。相應的,計算機類專業人才就業前景也十分廣闊。 根據《2020生就業報告》顯示,2019屆本科畢業生月入5440元,而計算機類、高職鐵道運輸類專業領跑薪酬榜,分別為6858元和5109元。  信息安全、軟件工程、網絡工程、信息工程、計算機科學與技術、數字媒體藝術等與計算機相關的六個均為"綠牌"專業。
(注:綠牌專業指的是失業量較小,就業率、薪資和就業滿意度綜合較高的專業,為需求增長型專業。行業需求增長是造就綠牌專業的主要因素,連續綠牌說明相關專業就業優勢具有持續 |
在培養授課導師的要求標準上,新睿堅持以學子口碑為核心指標,導師不僅僅要負責傳授專業技術知識,更要走進學子們的學習生活中,積極為學子做好學習服務,答疑解惑、開拓思維等等,導師要做好學子們的職業領路人。
而對班主任及就業老師的要求是,圍繞著學子的整個學習與生活展開,幫助學子更好更快地融入班級中全身心投入,完成每個階段的學習任務,包括后期的職業規劃、企業面試等,成就每一位學子的高薪就業夢想。
2月23日,教育部舉行新聞發布會,介紹關于推動現代職業教育高質量發展的相關情況。2023年,職業教育如何進一步深化改革?將會有哪些新的變化?
中職定位從以就業為導向轉變為就業與升學并重
"推動中職學校多樣化發展,從單純以就業為導向轉變為就業與升學并重,抓好符合職業教育特點的升學教育。"教育部職業教育與成人教育司司長陳子季說。
現代職業教育體系建設,需要中等職業教育發揮基礎性作用。當前,我國中職教育存在辦學定位不適配、辦學規模大而不強、辦學條件缺口大等問題。針對這些問題,教育部今年著手推進中職教育定位調整。
"中等職業教育是職業教育的起點而不是終點。"陳子季說,"在學生技術技能培養質量的基礎上,加強文化基礎教育,擴大貫通培養規模,打開中職學生的成長空間,這既是黨和的要求,也是人民群眾的迫切期望,更是產業發展對人才層次高移的現實需要。"
是一所集IT教育和軟件研發創新于一體的全日制IT學校,致力于為年滿15歲及以上人群提供專業化程度高、技能強、就業穩的一站式IT教育。現設有軟件開發、人工智能、視覺設計、電子商務、電子競技五院,開設了人工智能、軟件開發、UI設計、游戲開發、電子競技等熱門互聯網高薪專業。學生入學即簽就業協議并薪資,畢業后可獲得專業職業技能證書和學歷證書。
