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1.編程提升的寫作邏輯思維

老師在教寫作文前，都習慣讓學生先確立好一個寫作大綱，這個大綱就類似于編程里的代碼結(jié)構(gòu)。以寫一篇故事為例，動筆前孩子要想好故事體裁、如果孩子邏輯思維鍛煉不夠，在爭分奪秒的高考語文考試中，被放在*的作文，可能會出現(xiàn)前言不搭后語的文章。程序代碼都有很強的因果關(guān)系，一但順序被顛倒，編程邏輯被打亂，程序就會無法運行。而在編程的時候，孩子也會有同樣的思考——小到每一段代碼的結(jié)構(gòu)，大到整體架構(gòu)的搭建，都需要有充分的構(gòu)思。所以，編程是一個十分強調(diào)順序關(guān)系的*，同時也十分鍛煉孩子的邏輯思維，帶動語文*的寫作能力。

2.少兒機器人編程

機器人編程教育：通過組裝、搭建、編寫程序運行機器人來激發(fā)學生學習興趣的培養(yǎng)學生綜合能力的一種教育方式。可以理解為機器人編程教育是通過一些教育類的機器人來實現(xiàn)教學目的。機器人編程只是通過機器人教會學生認識編程而少兒編程教育則是通過培養(yǎng)兒童本身的動手能力以及邏輯思維方式的培養(yǎng)自己學會編程，最終可以自身解決實際問題。

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3.編程與機器人有什么分別

機器人編程，是培養(yǎng)孩子對硬件和感官上的認知，通過不通的傳感器來執(zhí)行不同的分支。而真正的編程不是受硬件限制，編程語言的廣闊范圍種類繁多。讓孩子學習編程是為了讓孩子更好的了解世界，培養(yǎng)更廣闊的世界觀，早學習早收益。

4.編程與思維訓練一樣嗎

孩子學習編程與思維訓練在本質(zhì)上是差不多的。數(shù)學思維是一門綜合數(shù)學、兒童心理學腦科學等*，它與傳統(tǒng)數(shù)學*相結(jié)合，注重對學生邏輯思維、判斷力、多元思維能力的訓練，增強學生的多元思維和綜合能力。要使孩子具備良好的能力，父母要在選擇編程課程上多下功夫，這樣對孩子的思維訓練也是一個好的鍛煉

5.少兒編程針對哪些人群

少兒編程是針對6-12歲孩子，其實少兒編程主要是以圖形化的方式教孩子學習編程，是不需要掌握大量的英文的，孩子學習編程是一個循序漸進的過程，孩子學習編程可以提高孩子的數(shù)學計算能力、邏輯思維能力、創(chuàng)新能力以及動手能力。

6.從圖形化學起的原因有哪些

少兒編程之所以要從圖形化開始學起，就是因為圖形化編程的“門檻”比較低。在圖形化編程中是通過各種形狀的積木模塊來命令程序的。小朋友在學習的過程中是不需要認識英文和敲代碼的，可以直接用鼠標拖動圖形模塊到程序編輯欄就可以編寫出屬于自己的故事書、動畫片及小游戲等。

7.少兒編程發(fā)展方向

現(xiàn)在很多家長都是在給孩子報少兒編程，但是有些家長就會問小孩子怎么小可以學的懂嗎？也不知道知道少兒編程的好處，其實家長都是認為互聯(lián)網(wǎng)是未來發(fā)展方向，后期的需求的也是很大的所有現(xiàn)在小孩子很小的時候就開始學習編程，說明家長對編程還是很了解，也是全方面的培養(yǎng)孩子的后期你的學習也是更為容易。

8.編程是注重邏輯關(guān)系的一門語言

首先，編程是一門更注重邏輯關(guān)系的語言，會有利于訓練一個孩子的邏輯理解能力。 簡單來說，它通常只有兩種結(jié)果，一種是正確的，一種是錯誤的。它通常不會有第三個結(jié)果。 編程就是通過各種邏輯關(guān)系的組合來達到最終的結(jié)果。

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