解說詞是電視新聞中的一個重要組成部分,我們在報道電視新聞中一定要認識到解說詞的重要性，它和電視畫面是不可分割的，仔細推敲解說詞就會更好地把我們電視新聞的內涵傳達給廣大觀眾。 下面是電視新聞解說詞寫作技巧，一起來了解下吧： ?

【電視新聞解說詞寫作技巧】 ?

為看而寫 ?

解說詞要力爭有畫面感，語言的運用要做到準確、生動、具體、形象。 ?

1、語言要準確 ?

要求語言準確并不是要過多地用一些概念化的語言，例如“很好”，“十分美麗”，“非常緊張”之類的語言，這些語言雖然不能一概排斥，但運用時要慎重選擇。語言準確不但要求內容準確，表達準確，同時要求和畫面形象吻合，否則會產生風馬牛不相及的結果，也就是聲畫脫節。從新聞的綜合統一效果來看，無疑是相互干擾或抵消。 ?

2、語言要具體 ?

解說詞的寫作對語言具體生動要求更嚴格。直觀可見的畫面語言要有相應的具體解說，才能把事件、思想、觀點、人物傳達得清清楚楚，才能把一般性的意思和抽象的道理說得栩栩如生、具體實在，才能使觀眾產生一種明晰的印象，便于理解和接受。比如：畫面出現一個企業場景時，解說詞要說明這是哪個企業，當出現一個人物在講話時，解說詞要說明這個人是誰，免得讓觀眾費心猜測。電視新聞稍縱即逝，不容觀眾細細琢磨，如果不具體生動，人們看過之后就會煙消云散。所以要能給觀眾留下深刻印象，要求新聞本身所有的因素都能具體生動，既有人物，又有思想，既有聲音，又有色彩，構成現實生活中的事件，造成生活的立體感，這樣的解說詞能引起觀眾的感情共鳴，給人留下更加深刻的印象。 ?

3、語言要形象 ?

形象常常和具體連在一起，又是電視新聞的起碼要求，形象化的語言是解說詞寫作中不可缺少的語言，是讓觀眾能夠更好地理解和接受新聞內容的重要方法。解說詞寫得如果能具體又形象，也能夠造成一種身臨其境的效果，彌補電視傳播一瞬即逝的不利因素，讓人們獲得更多更深的視聽感受，從而加深對新聞的印象。要使解說詞寫得形象活潑，采用一些修辭手段也非常必要，比如比喻、擬人、象征的手法等，使人很快理解所談的事物。 ?

為聽而寫 ?

電視新聞解說詞包括在聽覺語言中。所以寫除了是為了看以外，更重要的還是為了聽。既然寫是為了聽，那就要求解說詞通俗易懂，朗朗上口，盡量避免晦澀的詞句，少用華麗的形容詞，以增強可聽性和親切感。可聽性包括兩個方面的因素，首先是要讓觀眾容易聽，其次是讓觀眾愿意聽。讓觀眾愿意聽，就是讓觀眾一聽就懂。

解說詞是由播音員播給觀眾聽的，通過耳朵作用于綜合器官，而不是通過眼睛閱讀的，因此，所選用的語言和詞匯，包括語言的搭配也要適合于人的聽覺習慣，要做到口語化，生活化。口語化指的是要用經過加工的口頭語言，即在用詞造句上要符合人們的日常說話習慣。這種語言是與書面語言相對而言的。

所謂生活化，就是在觀眾能夠接受的范圍內，盡可能地尋求接近性。這就是說解說詞不提倡使用華麗的詞藻，而是要使用樸實自然的詞句，這樣選詞煉句，實際上也是對電視新聞創作者綜合構思能力的一個全面檢驗。但是口語化也不等于不加選擇地使用日常用語，口語化寫作更應講求語言藝術的運用。要力爭做到播放時朗朗上口，收聽時悅耳動聽。 ?

作為電視解說詞來講，掌握豐富的詞匯，能夠熟練運用富于變化的語言結構形式和修辭方式，以及懂得運用語言的聲韻和節奏，是很重要的。但由于語言本身沒有形象性，所以要防止片面追求華麗詞句的傾向，那樣是有害而無益的。把華麗的詞句堆砌在一起，只能妨礙人們發揮其豐富的聯想和想像，干擾觀眾的視聽感覺，反而使人們得不到較為清晰而深刻的形象感。因而進行解說詞寫作時要注意人們的聽覺習慣，不要用過于華麗的詞藻。使用恰當的語言同樣能創造出很不一般的形象，要讓觀眾容易聽明白，就要在觀眾聽覺容易理解的范圍內選詞造句，要盡量用通俗的語言和淺顯的文字，要求字音響亮和諧，聽起來入耳入腦。 ?

【電視新聞解說詞特點】 ?

一、電視新聞及解說詞的概念 ?

電視新聞是以現代電子技術為傳播手段,以聲音、畫面、文字為傳播符號,對新近或正在發生、發現的事實所做的報道。解說詞,顧名思義即口頭說明解說的詞。它依靠文字對事物、事件或人物進行描述、敘說,使人們在對其所表述的內容有所認識和了解的同時,起到更進一步加深認知和感受的作用。

它和畫面、人物同期聲、現場效果音、字幕等共同構成了電視新聞的語言符號系統。電視畫面與解說詞之間是互為作用、相互補充和印證的。解說詞和其他符號類型各司其職、各取所長，相互依存、分工協作，共同完成電視新聞的敘事任務。解說詞更生動準確地表達新聞信息。畫面作為一種非語言的視覺符號，其意義具有模糊性、不確定性，單靠畫面講述新聞，不能準確傳輸新聞意義，畫面必須通過解說詞獲得確定意義。 ?

二、電視新聞解說詞的特點 ?

電視新聞解說詞配合畫面和其他電視元素形成電視新聞，主要訴諸受眾的感官。電視新聞要以一定的新聞觀念、新聞理論為指導進行采訪報道和新聞寫作,所以，電視新聞解說詞應當具有感性特色和理性特色。 ?

1、感性特色 ?

(1)通俗易懂 ?

電視新聞的傳播受眾由不同階層、社會地位、職業、文化水平的社會成員構成,具有廣泛性和多樣性。解說詞是為耳朵而寫作的,語言要通俗,避免使用晦澀難懂和容易產生歧義的詞句。故弄玄虛,故作深沉的解說詞很難讓受眾在較短的時間內準確理解。通俗的語言也就是群眾語言，要使電視新聞解說詞做到通俗易懂，就要學習群眾語言。用受眾易于理解的語言表達復雜的新聞事件，正確的思想觀點，這就要求電視新聞工作者要有扎實的文字功底，嫻熟的語言駕馭能力，能靈活巧妙地運用群眾語言。 ?

質樸無華，自然實在，是新聞語言應該堅持的文風特色。電視新聞解說詞要讓廣大受眾明白，寫作時要用樸素的語言，注重質樸自然，做到具體可感，不能過分夸張，少用形容詞和描繪性的語言，切忌堆砌華麗的詞藻。 ?

(2)生動形象 ?

干巴巴的解說詞會讓受眾對新聞失去興趣，覺得索然無味，更不能因為畫面在電視新聞中占據首要位置而忽視解說詞的形象生動,只有兩者相互結合，才會使電視新聞魅力十足。比如電視新聞報道中出現的大量數字很難在畫面中形象地表現出來,這就要借助解說詞對數字進行形象化處理。這就如我縣《騰飛的職業高中》這個片子中寫到“每年大約有三百多名畢業生”，我們續寫成“每年會有三百多名優秀的畢業生從這里走出”，這樣寫就會更加生動一些。如果電視新聞解說詞出現了年份，要讓受眾印象更加深刻，可以加入對應的人物或事件，比如做人物傳記時，提到人物1949年出生，就可以說與共和國同齡。這樣進行形象化處理會使節目活起來,更加有趣生動。 ?

(3)瑯瑯上口，悅耳動聽。 ?

要注重電視新聞解說詞的形式美感和聽覺美感, 提高解說語言的感染力和表現力。句子太長了, 不容易準確地理解和記憶;句子短了,成分簡單了,意思會很明白,解說起來也會很流暢。電視新聞解說詞要做到瑯瑯上口，音韻和諧，節奏感強，讓播音員解說起來順暢自如，抑揚頓挫，給受眾以交流感。電視新聞解說詞的寫作要追求語言的聲調、色彩、感觸;注重詞匯的明暗和軟硬，響亮和沉郁;處理語句的急促和舒緩，豪放和委婉，明快和抑郁。電視新聞解說詞的寫作中色彩的濃淡，感情的深淺，褒貶的強弱，聲音的平仄，修辭的選擇等要靈活使用，讓受眾聽起來要順耳舒暢。 ?

2、理性特色 ?

(1)真實準確。新聞就是要把最真實的信息準確的告知觀眾。電視新聞解說詞是新聞的一個表現形式,因此,它的寫作必須做到真實準確。要確保新聞的真實性,電視新聞解說詞的寫作要做到時間、地點、人物、事件、過程、結果等新聞要素的真實,引用的各種資料、數據、史實、引語等必須真實可靠。在做新聞時一定要真實,不能夸張。 ?

(2)提高升華。新聞具有反映輿情,引導輿論的作用。電視新聞的畫面往往只能形象地反映和表現新聞事件,增強新聞的現場感和形象性,而不能表現新聞內涵,彰顯報道主題,這就給解說詞提供了一個提高報道主題的空間。 ?

三、解說詞與畫面必須有機配合。 ?

電視新聞畫面要與解說詞完美結合，才能更加受觀眾喜愛。電視新聞解說詞與畫面的結合關系有兩種基本形式：聲畫對位和聲畫合一。 ?

(一)聲畫對位 ?

聲畫對位，是指解說詞和畫面圍繞著同一個內容中心各成系統，不是機械的同步，但彼此又相互配合、補充的表現方式。 ?

在聲畫對位關系中，如果解說詞與畫面的不同步，將利用不同步產生的信息差距，充分調動觀眾視聽兩個感知通道的注意力，引起聲畫信息迭加聯想，加大感知深度，產生1+1>2的傳播效果。 ?

(二)聲畫合一 ?

聲畫合一，指解說詞與畫面自然配合，有什么樣的畫面，什么樣的動作，就有什么樣的解說，兩者完全同步、對應的表現方式。如果運用恰當，有時會起到“共振”的效果。聲畫合一這種組合方式也適合于一些內容嚴肅、節奏緩慢的新聞。需要逐一介紹與會的主要人物，解說詞播報姓名的同時，人物圖像要相應出現。解說詞應比畫面遲出，比畫面早消，切忌與畫面同時上下。 ?

【怎樣寫好電視新聞解說詞】 ?

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一、技術要求 ?

1、口語化。口語化是電視新聞解說詞最基本的技術要求。首先，口語化的解說詞才容易讓觀眾聽起來明白易懂;其次，電視解說詞隨畫面播出時具有時間方向性，一次播過，無法暫停和重復，觀眾如果有不太清楚的地方，也不會停下來再仔細聽一遍，如果解說詞不夠口語化，會影響觀眾對新聞內容的了解;再次，電視新聞播出時，電視畫面吸引了觀眾的主要注意力，如果解說詞寫得過于書面語，既干擾觀眾對新聞畫面的注意力，又影響聽覺效果。 ?

寫解說詞簡單，并不是說寫好解說詞容易。實際工作中發現，寫好電視新聞的解說詞，要付出比寫報紙新聞稿更多的心思。 正是因為寫作電視新聞解說詞不很簡單，所以初學電視新聞的記者一開始就要嚴格要求，加強訓練，逐漸修正自己書面語的寫作習慣，嘗試著用口語去寫作。其實，口語的變化又快又多，多用口語，才能夠寫出新鮮生動、風格獨特的電視新聞解說詞。 ?

2、與畫面相配合。現在越來越多的人認為，電視是以視覺為主的綜合藝術形式，電視的畫面語言在電視所能夠采用的語言形式中占據主要地位，因此電視的文字解說詞必須與電視的畫面相互配合。 ?

解說詞怎樣才能與畫面進行配合呢?方法有兩種。一是解說詞與畫面各有側重，無論多么高超的語言，也沒有畫面語言那樣直觀明白。解說詞所要側重的，就是電視畫面拍攝不到的或者表現不出的部分。 ?

3、與同期聲采訪相配合。記者與采訪對象面對面進行采訪的形式直接提供了新聞信息的來源，它勝過記者的轉述，具有真實性，客觀性。與新聞事實現場畫面同樣重要。 ?

在敘述新聞事實的時候，首先把所能采用的現場同期聲記錄下來，然后確定哪些內容由解說詞轉述，哪些內容由同期聲完成，解說詞與同期聲互相配合，又不互相重復，二者共同完成對新聞事實的報道，既節省了節目時間，明白易懂，又真實可信。 ?

二、文字要求 ?

1、音準字正。電視新聞的解說詞通過口語進行傳播，口語化的基本要求是讓觀眾能聽明白――要音準字正。 ?

音準的要求就是指在使用字詞時，特別是遇到同音字或同音詞語時，選擇口語表達不會引起歧義的字和詞。在口語中，同音歧義的問題比較突出，如“施行”與“試行”、“實行”，“吩咐”與“分付”，“檢查”與“監察”，“矢志”與“失志”，“收受”與“收售”，“論證”與“論爭”等。 ?

記者在撰寫解說詞時，要考慮如何采用最簡單的口語常用字、常用詞來表達自己的意思。 ?

2、雅俗得當。解說詞作為口語的*特點是“俗”。通俗的口語聽起來淺顯明白，基本上每個人都能夠毫不費力地聽懂和聽清。記者使用通俗的口語也有利于準確表達自己的意思，并能夠使解說詞與同期采訪保持統一的風格，是大眾通用的說話方式，而不是專家和行業內部人士使用的行話。如: ?

一巨大頸部腫瘤患者日前在雙鴨山煤炭總醫院得到救治，醫生為這名56歲的婦女實施了兩個多小的腫瘤切除手術，從該患者胸部皮下成功切下一重達七千克的腫塊。 ?

如果用簡單的口語，這句話也可以這樣說: ?

一名56歲的婦女在脖子上長了一個7公斤的腫瘤，這個腫瘤近日被雙鴨山煤炭總醫院的醫生給切了下來。手術進行了兩個多小時。 ?

口語并不排斥雅。文化娛樂等一些軟新聞中經常可以使用文雅的解說詞，增添新聞的品味。比如一則新聞報道霧凇這樣寫道: ?

整座山峰被一片白茫茫的霧凇覆蓋，甚為美麗壯觀，遠看云霧繚繞，銀裝素裹，像白衣少女輕紗遮面，似梨花滿山報春怒放;近看霧凇似冰雕玉琢，晶瑩剔透，滿樹盡開，使人如置身仙境，心曠神怡，留連忘返。 ?

該俗則俗，該雅則雅，俗不是粗俗，雅不是熬牙。以下兩例明眼人一看就知其不當之處。 ?

另一篇新聞稿的導語，這樣寫: ?

此處不養爺，自有養爺處。單位工作不順心，就辭職另找工作的人現在大有人在。在對我市人才市場的采訪中，記者發現主動辭職另謀高就的人還真不少。 ?

另一篇人物新聞這樣描寫: ?

某人研究書畫幾十年，他的書法具清新流動之氣，有深厚蒼茫之神，不失古趣，又別有新意。他的行草，筆墨酣暢，氣勢奪人，撲拙豐茂，俊逸沉雄。他的畫自然率真，崇高和富于理性，體現出神遇而跡化的特質。 ?

這樣的稿，讓觀眾聽了如墜云霧之中，暈暈乎不知所云。 ?

3、簡潔明了。首先，電視屬線性傳播，觀眾能聽到的電視新聞內容有嚴格的時間局限，既不能停頓，也不能倒回來再看一遍，因此它適合講新聞事實的過程，不適合作長篇大論，介紹很多的道理和背景。要把復雜的事情很簡單地說出來。 ?

看這樣一段話: ?

作為一位*畫青年畫家，張某某有著深厚而廣博的藝術功底，他以*畫的筆墨來說，從形而下的角度去看，運用高難度的藝術技巧，達到了自如的創造境界和真善美的藝術品味。 ?

這句話可以這樣變一下: ?

張某某是一位*畫青年畫家，他的畫達到了一定的藝術水平，功底扎實，技巧熟練，具有很好的發展前途。 ?

其次，是敘述新聞事實時語句簡單，要把復雜的事情很簡單地說出來，不要把簡單的事情說得很復雜。如:2006年度我市經貿系統依靠技術進步提高經濟效益并做出顯著成績的企業領導人和有突出貢獻的科技人員在今天上午召開的全市輕工工作會上受到表彰。可以改成:市*今天召開會議，對全市經貿系統的科技工作先進個人進行表彰。 ?

簡潔明了的口語最忌諱的是長句子，播音員難念，觀眾更難聽懂，寫這種長句子的記者給觀眾和播音員都出了難題。 ?

【電視新聞解說詞的功能】 ?

一、解說詞與畫面的功能區分 ?

畫面無疑是*電視特征的語言符號類型，沒有了畫面也就沒有了電視。借助畫面，電視實現了視覺的延伸，攝像機的鏡頭充當人的眼睛，眼見為實，人實現了對形象的直接感知。 ?

即便如此，畫面作為一種非語言的視覺符號，其意義具有模糊性、不確定性，單靠畫面講述新聞，既不現實，也不經濟，畫面必須通過解說詞獲得確定意義。 ?

畫面的*優勢是形象，面對畫面，再形象的描繪都是蹩腳的。畫面應著力于再現狀態、交代環境、展示現場、描摹人物等內容。明明觀眾看得清清楚楚，卻非要解說，無疑是畫蛇添足： ?

“絕活挑戰者陳明先生脫掉了帽子，露出獨特個性的發型，只見他把一只長約20厘米的小錘兒綁在額頭上，頭皮伸縮從而帶動錘子敲打小鋼琴，這音樂聽著還有點味道呢!”(《絕活大比拼――頭皮奏樂》2007年3月9日――河南電視臺都市頻道《都市報道》欄目) ?

以上解說詞中的描寫是多余的。畫面的這種優勢和現場效果音是一致的。 ?

但有時即使看到了畫面，卻未必會看懂、看清，未必會留意某些需要特別關注的細節，解說詞應適時補充畫面的相關材料，刻畫細節，適時做出指示與提醒： ?

“晚上10時半，物流園區的法人代表劉金山來到現場。”(《民工討工錢 工頭欲跳樓》2006年5月30日―一河南電視臺經濟生活頻道《民生大參考》欄目) ?

“在李aft-提供的處方上，記者看到，既沒有病人姓名和年齡，也沒有醫師的簽名.就連藥品名稱也是不明不白。”(《“退休專家”門診竟然賣假藥》2007年3月14日――河南電視臺經濟生活頻道《民生大參考》欄目) ?

“記者發現，這個所謂的神燈就是一個普通的手電筒，而且是沒有廠名廠址的三無產品。”(《保健品忽悠老年人》2007年4月4日――河南電視臺經濟生活頻道《民生大參考》欄目) ?

*例，是對人物身份的說明，這種情況還常表現為對特定環境、特定物品等的說明;第二例，觀眾無法看清處方，無法判明它的問題，需要解說詞加以引導;第三例，觀眾未必意識到一個貌似普通的手電筒其實是三無產品，需要解說詞特別提醒。解說詞發揮指示與提醒作用的時候表現為嚴格的聲畫對位。 ?

畫面在形象描摹的同時也面臨一系列的尷尬：其一，記者往往是在事件發展到一定程度切入采訪，之前、之后無法拍攝，沒有畫面;其二，即使記者從頭到尾親歷事件的全過程，事件的前因后果、事件發展各個環節之間的邏輯關聯往往也只能意會，畫面作為一種非語言的視覺符號，適合展現狀態，但難以揭示其內涵。這些方面正是解說詞大顯身手的地方。 ?

解說詞作為一種語言符號，核心優勢是在有限的時間內完成敘事――在事件性新聞中，搭建故事框架，完成對事件發展過程的講述;在非事件性新聞中，完成對有關事實的說明與介紹。 ?

以《民生大參考》2007年4月14日報道的《女子網絡行騙被抓》為例，記者在一家公安派出所見到行騙的女子、騙到的電動車、行騙的對象及處理案件的民警，行騙的原因、過程已經完結，無法再現，對行騙女子的懲罰無法預先展現;這一事件中的各個要素之間通過什么關聯起來，畫面也無法說清。在這則事件性新聞中，需要解說詞講述如何行騙、如何破案、可能受到什么懲處。 ?

再以《民生大參考》2007年3月10日播發的《鄭州九成洗車行將停業》這則非事件性新聞為例，通過畫面可以看到鄭州各家洗車行的現狀，但洗車行業的經營情況、對城市環境的影響、治理整頓的措施等事實情況只能通過解說詞揭示、交代。 ?

從以上分析可以看出，一條電視新聞中，解說詞或講述或介紹，畫面再現、展示狀態，完成兩種語言符號的有機融合。 ?

二、解說詞與人物同期聲的功能區分 ?

人物同期聲是一種“既見其人、又聞其聲”的復合型符號類型，權威性――從特別的人口中說出特別的話――是人物同期聲的核心特征和使用原則。特別的人，或者是事件的參與者，或者是事件的目擊者，或者是有資格的評價者。特別的話，或者是介紹親身經歷、感受，或者是陳述親眼所見、親耳所聽，或者是闡發事件的意義與影響。三類人的身份具有權威意義。三類人的話當然具有權威價值。 ?

人物同期聲的基本功能是協助解說詞共同搭建敘事框架。河南電視臺都市頻道《都市報道》欄目2007年3月17日播發的《警車肇事之后》，報道了2006年11月中旬河南鄢陵縣安陵鎮居民趙彩麗被該縣公安局保安公司一輛警車撞傷的事： ?

馬國安趙彩麗夫婦是鄢陵縣安陵鎮居民。2006年11月11日晚上9時40分左右，夫妻倆推著一輛自行車沿大路回家，這時一輛車牌號為豫K2018警的桑塔納警車飛速向他們駛來。 ?

(同期聲)馬國安：開得可快，撞住了我家屬，撞擋風玻璃上了，人打滾掉下來。 ?

(解說詞)可這輛肇事的警車不但沒有停下來，反而加速逃走了。 ?

(同期聲)馬國安：他立即就跑，群眾一攔，又拐過去，朝我撞來。…… ?

解說詞和馬國安的講述穿插、交替，共同完成了事件的講述。馬國安作為事件的參與者，對事件的追述具有權威價值。 ?

人物同期聲聲音部分和解說詞的敘事方式有主觀、客觀的區別，但因為同屬語言符號，二者的功能有一定程度的交叉。人物的話往往可以由解說詞轉述，解說詞也經常直接來自人物的講述。在充分尊重權威性原則的同時，人物同期聲和解說詞的分工應遵循以下原則―― ?

首先，經濟性原則，即人物同期聲應簡潔明了，應利用有限時間充分傳遞信息。但作為一種口語表達形式，人物同期聲經常會有不同程度的重復，而且，人物的表達習慣是否適合電視新聞也無法要求，因此，解說詞應適時截住人物話頭，避免長篇大論。經常有記者一條新聞下來，解說詞只有“某某人告訴記者”、“某某人向記者介紹了當時的情況”幾句，大段使用人物同期聲，其實不經濟。 ?

其次，表現性原則，即人物是否具備一定的口語表達能力，能夠說清楚、說透徹，能否讓觀眾聽明白。磕磕巴巴、語不成句或者云山霧罩、言不及義，不如用解說詞轉述。 ?