杭州蕭山區有沒有少兒邏輯思維訓練中心，這樣說杭州邏輯思維培訓 的如何培養孩子的邏輯思維能力，正確尋找培訓機構，抽象邏輯思維，如何用邏輯思維辨認形狀，邏輯思維并不是天生的，開發學生的創新思維培養創新能力，提升邏輯思維對我們有什么用更清楚。

1.如何培養孩子的邏輯思維能力

不管你信不信，小編現在每天都會接到很多電話是關于給小孩提升邏輯思維的能力，很多家長都希望自己的孩子能贏在起跑線，當然邏輯思維的培訓就是能讓孩子贏在起跑線上的培訓，隨著邏輯思維開始慢慢形成，老師會通過一些程序思維包括抽象跟分類分解來培養孩子的思維能力，通過這些課程讓孩子們在生活中做事也能有條有理。

2.正確尋找培訓機構

現在很多機構教奧數都是搞題海戰術，有的甚至讓家長孩子一起進課堂，把解題思路告訴家長，然后家長回家再教孩子。這種教學方法非常不科學，不從興趣入手，完全功利的學習，*把孩子搞的疲憊不堪，家長也是人財兩不得。貴的不一定好，便宜的不一定差，適合的才是*的。

3.抽象邏輯思維

不知道各位家長有沒有這樣的情況，有時候覺得自己已經講得那么清楚、那么透徹，而且反復講了三遍，小朋友還是不懂，為什么？這是因為，等量代換問題不僅僅需要抽象思維能力，在用到抽象思維能力以前，還需要具備一些基本常識和經驗。所以除了給孩子更多的技能之外，生活中的常識跟經驗也要適當跟孩子分享。

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4.如何用邏輯思維辨認形狀

形狀有四種：長、短、高、低。通過這四種形狀用邏輯思維來辨識形狀。在沒有參照物的情況下，是不是不能說它有形色？如果說15厘米高，是不是高？長和短的關系不是矛盾的嗎？不能有一個又是長又是短的物質吧？有一個參照物你可以說比那個高，比那個低，但是沒有一個是長也是短的法，我們在生活當中若沒有一個長，短也不存在了，這又是一個方面的邏輯思維。

5.邏輯思維并不是天生的

邏輯使人嚴謹，凡事講究因果，表達講究條理，是一種不可多得的能力與素養。邏輯思維是每一個人必備的一種思維方式，有先天的成份，但更多的是后天的培養。我們作為家長一定要重視并且要即使發現孩子思維能力發展的早期階段，這個時間段要是抓住了將對孩子的發展起到奠基性的作用。

6.開發學生的創新思維培養創新能力

學生的思維往往從平時生活中的活動中開始。在教學活動中，教師要為學生創設一個實際操作、親身體驗的良好環境，充分讓學生動手剪一剪、拼一拼、折一折，畫一畫、摸一摸等，這樣可以集中學生注意力，激發學習興趣，使學生學習的生動、活潑有趣又幫助學生抽象數學知識、形成概念、發展了思維，在操作中應大膽放開操作形式，更有助于學生創造能力的培養。

7.提升邏輯思維對我們有什么用

首先它可以讓我們更容易透過表面，看清復雜事物的本質和脈絡，從而更合理地調配資源，以*的成本解決問題。邏輯思維能增強人的分辨能力，互聯網時代呈現的是各異的文化形態，如果缺乏邏輯修養，很難對其做出正確的比較、分析和評價。

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