孩子都有好奇心，正確的引發(fā)孩子的好奇心，對(duì)他們的成長(zhǎng)非常有幫助的，那么我們?cè)撛趺凑_引發(fā)孩子的好奇心?以下是小編為您整理的如何避免打擊孩子的好奇心的相關(guān)內(nèi)容。 ?

如何避免打擊孩子的好奇心 ?

做一些益智的游戲，或組織一些有利于促進(jìn)兒童智力發(fā)展和增強(qiáng)好奇心的活動(dòng)，以促進(jìn)兒童思維和創(chuàng)造力的發(fā)展，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)兒童的好奇心，讓孩子從活動(dòng)中感受快樂(lè)，培養(yǎng)積極主動(dòng)的解決問(wèn)題的能力，以及自己動(dòng)手的能力，逐漸增強(qiáng)孩子的好奇心。 ?

有時(shí)，寶寶的“探索”是具有“破壞性”的。爸媽可以通過(guò)一定的引導(dǎo)，既保護(hù)寶寶的好奇心，又把“探索”活動(dòng)的破壞性降到*。如果寶寶熱衷于把杯子里的水往外倒，隨處倒在床上、地板上。 ?

的確會(huì)令人很頭疼，但可以換個(gè)地方.比如帶寶寶到浴室，讓他往洗澡盆里倒;或者倒在容易清洗的廚房地板上。有些東西比較危險(xiǎn)或者不想讓寶寶玩的，爸媽則可以找找其他相似的、安全的替代物。 ?

提供可以自由創(chuàng)作的素材。水、黏土、盒子、瓶子和一些制作類(lèi)的素材，這些和有固定玩法、特別設(shè)計(jì)的玩具不一樣，不要告訴寶寶應(yīng)該怎么玩，應(yīng)該拿這些做成什么，讓好奇心引導(dǎo)寶寶自由創(chuàng)意。 ?

如何培養(yǎng)孩子的興趣 ?

當(dāng)孩子把奶瓶反轉(zhuǎn)，并且試著從奶瓶的底部來(lái)吸奶的時(shí)候，當(dāng)孩子將停下了的玩具火車(chē)又推又拉又打，想使它再次跑動(dòng)起來(lái)的時(shí)候，當(dāng)孩子在公園里專(zhuān)心地看著被風(fēng)吹得搖搖擺擺的花草的時(shí)候，這些都是他們?cè)诤闷嫘牡尿?qū)使下探索這個(gè)陌生世界的表現(xiàn)。 ?

對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，一切都是新鮮的，值得探索的。此時(shí)，大人不要忽視和否定孩子的學(xué)習(xí)和探索行為，而應(yīng)該精心地呵護(hù)孩子的好奇心，努力用孩子的眼光去觀察這個(gè)世界，跟孩子一起去驚異，去提問(wèn)，去討論，去共同作出結(jié)論。 ?

當(dāng)孩子帶著問(wèn)題去問(wèn)父母的時(shí)候，父母不應(yīng)該簡(jiǎn)單地將結(jié)論告訴孩子。告訴孩子問(wèn)題的答案，遠(yuǎn)不如讓孩子自己思考“為什么”來(lái)得重要。例如，當(dāng)孩子問(wèn)“鳥(niǎo)兒晚上睡在哪里”時(shí)，你不必直接回答，你可以與孩子一起探討鳥(niǎo)兒在晚上的可能去處。 ?

當(dāng)孩子問(wèn)“黃色和藍(lán)色顏料混合后會(huì)變成什么顏色”，你不要簡(jiǎn)單地告知“會(huì)變成綠色”，你可以說(shuō)：“是啊，那究竟會(huì)變成什么顏色呢?”以此來(lái)引導(dǎo)孩子去試驗(yàn)，去思考，讓孩子自己去得出結(jié)論。同時(shí)你還可以通過(guò)一些開(kāi)放式的問(wèn)題，激發(fā)孩子對(duì)事物的好奇心與探索的欲望。 ?

能否給孩子自由思考的空間和時(shí)間，這是呵護(hù)孩子好奇心的關(guān)鍵。父母如果經(jīng)常給孩子下達(dá)一些強(qiáng)制性的智力作業(yè)任務(wù)，那么孩子會(huì)感到總是在一種有壓力的環(huán)境之中，他們便會(huì)將思考問(wèn)題看作是一種額外的負(fù)擔(dān)，久而久之，他們的好奇心和學(xué)習(xí)的興趣就會(huì)消失殆盡。因此，對(duì)于強(qiáng)制性的智力作業(yè)，要少些再少些。 ?

怎么正確引發(fā)孩子的好奇心 ?

親身示范 ?

爸媽首先要向?qū)殞氄宫F(xiàn)出自己的好奇心，比如帶寶寶一起外出散步時(shí)，多多表現(xiàn)出對(duì)一草一木，太陽(yáng)星星及其他事物的興趣和探索愿望。 ?

尊重寶寶的興趣 ?

寶寶能從那些能夠抓住自己注意力和想像力的東西中學(xué)到更多的東西。如果寶寶喜歡音樂(lè)，就常常放給他聽(tīng)，和他一起玩樂(lè)器;如果寶寶對(duì)昆蟲(chóng)感興趣，就陪他一起捉、養(yǎng)昆蟲(chóng)。 ?

簡(jiǎn)單、清楚地回答寶寶的問(wèn)題 ?

同一個(gè)問(wèn)題，根據(jù)不同年齡段寶寶的理解力，爸媽?xiě)?yīng)該做出不同的回答，在做出回答前請(qǐng)先問(wèn)問(wèn)寶寶是怎么想的。如果不知道答案是什么，也如實(shí)告之。這能讓寶寶知道人不可能知道所有問(wèn)題的答案。也是鼓勵(lì)寶寶自己尋找答案的好契機(jī)。 ?

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提供適合寶寶閱讀的繪本、書(shū)籍 ?

書(shū)本是每個(gè)具有好奇心的寶寶快樂(lè)的*媒介。小動(dòng)物繪本也好，天文類(lèi)繪本也好，閱讀什么類(lèi)型的書(shū)籍并不是十分重要，關(guān)鍵是能夠抓住寶寶的興趣，寶寶也喜歡讀。 ?

怎么引發(fā)孩子的好奇心 ?

1歲：指物為名。寶寶從1歲左右開(kāi)始牙牙學(xué)語(yǔ)，語(yǔ)言成為其人生歷史上一個(gè)重要的里程碑。他會(huì)試著“指物為名”，用手指著他感興趣的物品，并詢問(wèn)“這是什么”。指導(dǎo)意見(jiàn)：此時(shí)家長(zhǎng)通過(guò)物品本身的“形、色、物、相”加以適當(dāng)解釋即可，如“這是一顆紅色的蘋(píng)果，它吃起來(lái)脆脆甜甜的”，或搭配實(shí)物與認(rèn)知卡一起學(xué)習(xí)，效果更明顯。 ?

2歲：物體恒存、2歲的寶寶開(kāi)始發(fā)展出“物體恒存”的概念，即便某些物品不在寶寶眼前，他腦海中仍會(huì)浮現(xiàn)該物品的形象。因此，這個(gè)階段的寶寶特別喜歡玩藏貓貓的游戲(即反復(fù)遮臉又露臉的游戲)。指導(dǎo)意見(jiàn)：面對(duì)寶寶在這一階段提出的問(wèn)題，家長(zhǎng)應(yīng)以正面的回答來(lái)解釋清楚，而不是以其他字眼來(lái)敷衍或嚇阻寶寶，否則寶寶會(huì)對(duì)未知事物產(chǎn)生不必要的聯(lián)想，使幼小的心靈充滿恐懼和不安。 ?

3歲：突飛猛進(jìn)。到了3歲以后，由于想象力的發(fā)展?jié)u趨成熟，寶寶感興趣的事物也比原來(lái)豐富了很多。指導(dǎo)意見(jiàn)：面對(duì)寶寶接二連三的“為什么”，多數(shù)父母一開(kāi)始還有耐心來(lái)仔細(xì)回答，但隨著各種問(wèn)題接踵而來(lái)，加上寶寶的許多問(wèn)題也許根本就沒(méi)有理由，或者一時(shí)找不到寶寶能夠理解的答案，所以有些父母逐漸就喪失了回答的興趣。這時(shí)，請(qǐng)父母務(wù)必控制一下自己的情緒，不要隨便找?guī)拙湓捑桶褜殞毚虬l(fā)掉，更不要因?yàn)閷殞毜膯?wèn)題而發(fā)脾氣。 ?