在開展學習輔導計劃時，要注意分析這些學生的學習情況，看看輔導的效果如何，及時做出策略調整，以便取得更好的成功。大家可以參考這篇*數學輔導計劃，希望對你有所幫助。

一、學習情況分析 ?

學生的學習動機和心理健康問題、自身的學習方法、教師的教育方法、家庭教育方法甚至社會影響都有很大的關系，在學習輔導中要及時發現，及時對癥下藥。 ?

盡管**不能完全認定學生為“后進生”。然而，根據我們班學生的考試成績、課堂表現、學習態度等綜合表現，我們班的“學習困難學生”還挺多的，主要是學習習慣問題。 ?

二、輔導對象 ?

本學期確定的輔導對象主要有這些人員:XXX。 ?

三、工作措施 ?

首先，我會根據學生的情況，找到具體的輔導對象，每周進行一次心連心的交談。主要是針對學生在家的學習時間安排，還有了解一些關于家庭作業數量和難度的問題。 ?

同時也要了解指導學生在*內容上的學習。在學期初就給學生制定一個學習目標和要求。同時，我們以各種形式與家長溝通:電話聯系、家長會等。 ?

使家長和學校及時了解這些學生的表現，并根據學生的情況調整轉化措施，方便采取更有效的策略。 ?

其次，在每節課上，我們都要及時關注這些學生，包括他們每天的學習狀態和學習情緒。看看每個學生對材料的反應，然后針對學習內容，進行作業批改。 ?

首先是要把握好這些學生的家庭作業，從對待家庭作業的態度，從家庭作業的習慣開始加強。 ?

每天的家庭作業都要堅持明確輔導對象，無論學生的家庭作業如何，學生必須首先堅持按時完成家庭作業。 ?

每天下午和中午，用半個小時來檢查一些需要特別注意的學生作業。讓他們的行為習慣得到強化。 ?

當然了，會根據班級學生的情況，將每個學習困難的學生與一到兩個表現優秀的學生進行配對，分散學習后進生，充分發揮小組合作學習的作用。 ?

*，注意分析這些學生的學習情況，看看輔導的效果如何，同時對于那些有進步的人進行鼓勵，提高他們的自信心。 ?