不同的后進生在學習上有著不一樣的“落后”原因，老師需要根據實際情況進行因材施教，才能讓輔導效果變得越來越好。下面這篇*課外輔導計劃，希望對你有幫助。

一、班級情況分析 ?

本班共有41名學生，由于全班學生平時學習不夠努力，學習自覺性不高，因此部分學生的學習基礎不夠扎實。 ?

另外，許多學生的學習態度需要端正，學習方法需要改進，學習積極性需要提高。 ?

更多的學生對學習沒有信心，基礎知識較差，有的在基本功和創造性發面比較薄弱。 ?

因此，課外輔導的必要性尤為突出，輔導的重點是轉變學生的自信心和創造性。 ?

二、工作目標 ?

1. 指導、監督、檢查學生在課外輔導中存在的問題，以便激發學生的學習觀念。 ?

2. 指導學生掌握良好的學習方法，幫助他們解決復習、預習和家庭作業中的一些難題。從而使學生有計劃、高質量、按期完成學習任務。 ?

3.對學習不好的學生給予具體的幫助，必要時補課。幫助他們分析學習困難的原因，向他們介紹先進的學習方法和經驗，幫助他們解決學習中的具體困難。從而樹立他們的學習信心，收獲學習快樂。 ?

4. 培養學生獨立思考和創新精神，突出他們的個性。 ?

5. 指導學生養成小組合作的學習習慣，從生活、從他人身上學習優點。 ?

三、方法措施 ?

1、加強對后進生的管理，大部分后進生因為對學習不感興趣而落后。因此，應該經常關注后進生，并多向他們提問。 ?

2. 加強對后進生的課后輔導。對后進生的課后輔導是轉變后進生的重要措施，有利于學生及時獲取知識。 ?

3、通過多種方式調動后進生學習的積極性，大多數后進生厭倦了學習，要改變學生厭倦的心理，幫助他們增加學習的樂趣。 ?