“小班長”現象是幼兒園班級生活中常見的一種現象，同時，“小班長”現象也是一種特殊的社會現象，“小班長”在班級中扮演著一種介于教師與幼兒之間的特殊角色。下面是我當班長發言稿，歡迎各位閱讀和借鑒。

如果我是班長，我會是一個稱職的班長。德智體美全面發展，為大家樹立了良好的榜樣。 ?

如果我是班長，我一定要尊敬長輩，關心同學，實事求是，不說謊，身體健康，愛用腦，愛勞動，心靈美，語言美，形象美。及時改正缺點，化缺點為優點。 ?

如果我是班長，我不僅要做好自己，而且要樂于助人。如果一個學生做不到，我會去幫助他，讓每個學生都熱愛學習。 ?

如果我是班長，我將是一個好老師的助手。幫助老師保持紀律，對學生的問題，及時向老師提出意見和建議，解決課堂上的一些小問題，給老師減輕一些負擔。 ?

假如我是班長，我還要配合，幫助班級的衛生委員和所有的班代表，一起做好班級的工作，讓我們的衛生委員和班代表都有組織能力。 ?

如果我是班長，我也豐富了我班的課外活動，組織一些有意義的活動，如環保隊，跑步比賽，學習雷鋒集團……讓我們的生活更加豐富多彩。 ?

我希望你能給我一個機會，我不會辜負你對我的信任! ?

如果我是班長，我會想出很多知識競賽的問題，讓同學們在學習中感到快樂，在游戲中積累知識。 ?

如果我是班長，我會在班級里打開小書角，讓同學們滿足求知的欲望，了解更多的道理。 ?

如果我是班長，我可以組織大家做一些集體游戲，如扔沙包、跳繩等，在鍛煉的同時，豐富大家的課余生活。 ?

如果我是班長，我會在黑板上寫“每周詩歌”，讓每個人都成為飽覽詩書《小淑女》、《小紳士》的人。 ?

如果我是班長，我會用“心理攻勢”，讓那些在教室里“搗亂分子”說出不聽話的理由，和老師商量，確保“治好”。 ?

如果我是班長，我可以幫助宣傳委員給好每一期黑板報，讓同學們看完圖片和文字華麗的黑板報后，用新的眼光看著我。 ?