醫(yī)學(xué)影像學(xué)                                          

學(xué)制:四年    授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位

培養(yǎng)目標:本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展,具備基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)和現(xiàn)代醫(yī)學(xué)影像學(xué)的基本理論、基本知識和能力,能在教學(xué)、科研及醫(yī)療衛(wèi)生單位從事醫(yī)學(xué)影像診斷、超聲診斷、介入放射學(xué)和醫(yī)學(xué)成像技術(shù)等方面工作的應(yīng)用型高級醫(yī)學(xué)技能人才。

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醫(yī)學(xué)影像學(xué)Medical Imaging,是研究借助于某種介質(zhì)(如X射線、電磁場、超聲波等)與人體相互作用,把人體內(nèi)部組織器官結(jié)構(gòu)、密度以影像方式表現(xiàn)出來,供診斷醫(yī)師根據(jù)影像提供的信息進行判斷,從而對人體健康狀況進行評價的一門科學(xué),包括醫(yī)學(xué)成像系統(tǒng)和醫(yī)學(xué)圖像處理兩方面相對獨立的研究方向。醫(yī)學(xué)成像又稱鹵化銀成像,因為從前的菲林(膠卷)是用感光材料鹵化銀化學(xué)感光物成像的。

診斷主要包括透視、放射線片、CT、MRI、超聲、數(shù)字減影、血管造影等。

治療主要應(yīng)用為介入治療、放療等方面。

另外,除了醫(yī)療上面的用途之外,影像學(xué)結(jié)合其他學(xué)術(shù)領(lǐng)域,譬如認知心理學(xué)(cognitive psychology)、語言學(xué)(linguistics)、教育學(xué)(education)、社會學(xué)(sociology)等,可以讓研究人員探索人類在進行認知行為時的大腦活動,這樣的研究已經(jīng)逐漸成形,學(xué)術(shù)界稱之為認知神經(jīng)科學(xué)(cognitive neuroscience)。

醫(yī)學(xué)影像學(xué)中的許多技術(shù)已經(jīng)在科學(xué)研究的工業(yè)中獲得了廣泛的應(yīng)用。醫(yī)學(xué)影像學(xué)的發(fā)展受益于現(xiàn)代計算機技術(shù)的突飛猛進,其與圖像處理,計算機視覺,模式識別技術(shù)的結(jié)合產(chǎn)生了一個新的計算機技術(shù)分支--醫(yī)學(xué)圖像處理。

起源和發(fā)展:1895年德國的物理學(xué)家倫琴發(fā)現(xiàn)了X線,不久即被用于人體的疾病檢查,并由此形成了放射診斷學(xué)。近30年來,CT、MRI、超聲和核素顯像設(shè)備在不斷地改進核完善,檢查技術(shù)核方法也在不斷地創(chuàng)新,影像診斷已從單一依靠形態(tài)變化進行診斷發(fā)展成為集形態(tài)、功能、代謝改變?yōu)橐惑w的綜合診斷體系。與此同時,一些新的技術(shù)如心臟和腦的磁源成像和新的*分支如分子影像學(xué)在不斷涌現(xiàn),影像診斷學(xué)的范疇仍在不斷發(fā)展和擴大之中。