成都愷酷街舞培訓

1、教學環境方面:學校的環境和氛圍將對舞蹈的學習產生重大影響。舞蹈培訓班的氛圍應該是友好的教師和干凈溫暖的學校環境。學生有正能量,活潑可愛。 教師服裝必須是專業的服裝。孩子們也都是統一的體操服或統一的舞蹈上衣和褲子。這樣的學習環境是孩子和家長喜歡看到的,這種學習環境中學習能夠更快地進步與吸收學習知識。

2、收費方面:舞蹈培訓機構將向家長提供一份-學年應交學費和雜費的清單。由于舞蹈培訓班發展迅速,各機構培訓質量參差不齊,家長必須學會選擇可靠的舞蹈培訓機構,這樣也是對孩子的負責。

3、成都愷酷街舞教學環境優美,收費可靠,幫助每一位孩子都能感受到街舞文化的魅力與活力。

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一、

1、Hip-Hop翻譯過來是嘻哈,RAP翻譯過來是饒舌,這兩個概念不同。Hip-Hop實際上不是音樂名詞而是文化名詞,包括說唱、涂鴉、街舞和DJ打碟四部分;RAP起源于60年代,而作為音樂理解的Hip Hop則起源于70年代初,它的前身是RAP(有時候會加一點R(B)。

2、Hip-Hop從字面上來看,Hip是臀部,Hop是單腳跳,加在一起就是輕扭擺臀,原先指的是雛形階段的街舞(也就是我們以前說的霹露舞),后來才逐漸發展成一種巨大的概念--我們現在說的Hip-Hop文化還包括了那些寬大的衣服、沉甸甸的純金飾品、平時說起話來就"YoYowhat'sup?"的口語習慣--總之就是那種美國貧民街區里黑人的生活方式以及他們的"范兒"。

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二、

1、對于致力于發展街舞的人,他們的動作表現力和舞蹈形式在達到較高水準的同時,對勞損性的傷害注意不夠,有些動作是反規律的,因而要引導他們從隨心所欲到注意完整性。不論是作為舞蹈還是作為一種文化現象,讓街舞逐漸規范起來。難度是可以去做的,技巧也是可以去發展的,但是必須配套地給他一個練習的過程,通過增加身體的能力、肌肉和關節,而不能是單純地模仿性學習,沒有場地、沒有地方的生練是會損害身體,要不斷地分類,進行技術規范。

2、從項目發展進程上的差異來看,嘻哈幫街舞培訓集團認為街舞介于體育與藝術之間,這個項目與其他項目的大不同,就是它完完全全從自發開始,沒有任何組織的參與,起于民間,流于民間,有很大的隨意性和自由發揮的空間。與健美操相比,強度和節奏方式有所不同,同時相對于健美操的大眾鍛煉等級,街舞還沒有定級。