少兒英語教學原則 　　1.尋找兒童有興趣或熟悉的主題兒童英語的教學主題及教材選擇應從學生的日常生活經驗作優先考慮. 　　2.確立教學目標及語言使用目標長程月標:培養兒童學習的樂趣，訓練其口耳并用的習慣，并與 人溝通。短程目標:教導學生能了解并應用某一單元的單字、句型或課文 。 　　3.掌捉“3P”教學模式Presentation:教師呈現教學主題及重點。 　　Practice:教師引導學生練習目標語的單字、句型或會話。 　　Production:教師鼓勵學生應用所學創造新句或短文。 　　4.提供有些刺激或挑戰性的活動克拉遜(Krashen,? 1981年或1982年)在自然教學法中的語言輸 人假說中，建議教師提供較學生程度稍徽難一點的語言課程，以帶助學生增進語文能力。 　　5.善用五種感官傳達語言信息海倫·叭勒的*個詞匯water就是通過手接觸到水這一感官來學會的。（廣州瑞思英語培訓?） 　　6.變化教學情境或活動兒童的注意力短暫，學習興趣也不容易持續，因此教師需常變 化教學情境和活動，來配合其學習興趣及需要。 　　7.管理教學秩序教師應建立教室常規，以順利進行教學，也可以利用一些教學 活動技巧來取代教師管理工作。只要教師多用心設計充實有趣的教學活 動，提供學生參與活動的機會，學生漸漸便能體會參與的快感及在學習 中的成就感。 　　8.選擇及活用教材教材選擇，老師可考慮以下因素: 　　（1）配合教學目標。 　　（2）配合學生興趣及需要。 　　標簽：少兒英語教學原則,少兒英語教學原則 　　推薦閱讀： 　　越秀區瑞思3-5歲幼兒學前英語 　　越秀區瑞思*英語6-8歲培訓課程 　　越秀區瑞思少兒英語培訓班（9-12歲）