當然有用啊,獲得中央電教館(正規事業單位,教育*)的早期教育指導師證是終身可用的,而且是*通用的,所以說不管你是到什么時候都是可以使用的,對于你學過學前教育當然也是有用的。

早教指導師是用現代教育觀念和科學方法對0~3歲嬰兒的父母進行護理指導和教育的專業人員。
早教指導師,面對0～3歲寶寶成長發展的"管理"師,清晰掌握0～3歲寶寶身心理發展規律,了
解寶寶生活護理的各個細節,能夠指導父母在日常生活中創設出適合寶寶生長的環境,對寶寶成長環境、發展過程進行科學的管理,預防問題的出現,幫助千萬兒
童在生命之初開始進行科學的潛能開發,極大提高寶寶發展質量!
早教指導師,以潛能發展心理學為依據,提供專業科學的0-3歲寶寶成長管理服務,協助爸媽共同完成0～3歲寶寶成長管理方案,促進健康聰明的孩子多起來!

早期教育指導師證的用處

中共中央、國務院在統籌解決人口問題的決定中將嬰幼兒教育稱之為"早期教育",這是提高人口素質的起始環節。早期教育是以家庭為基礎、以社區為依托、以提高出生人口素質為目標,面向0-6歲嬰幼兒及其家長進行科學育兒的新型社區教育和現代服務業,其職業對象主要在家庭、社區、早教托幼機構等從事嬰幼兒早期教育工作。

我國每年約有1500-2000萬新生兒,0-6歲嬰幼兒約有1億2千萬人。他們大部分生活在家庭,散居在社區。他們的素質如何關系到兒童的發展、家庭的幸福、的富強、社會的未來。我們要從科教興國的戰略高度和可持續發展的戰略眼光來認識開展社區早期教育、提高出生人口素質的重要意義。所以早期教育指導師資格證也具有極大意義。

上世紀90年代以來,隨著我國社會經濟的發展和人們對早期教育重要性認識的提高,在經濟比較發達的地區和一些城市出現了為社區、家庭輸送早期教育指導師的服務機構和興辦招收嬰幼兒及家長參加親子活動的親子園等早教機構;另一方面幼兒園也陸續招收3歲以下的嬰兒班,實現了嬰幼一體化教育。在我國,各類公民辦托幼機構對早期教育指導師需求量很大?，F有的早教從業人員既沒有經過系統的職前培養,也沒有經過正規的職業培訓,難以勝任早教工作,合格的師資缺口很大,成為制約早教事業發展的瓶頸。由此可見早期教育指導師資格證的重要性。

早期教育指導師申報條件

早期教育指導師(具備以下條件之一者):

主要針對從事0—6歲嬰兒教育的教師、計生干部、育嬰員、保育員、嬰兒家長等。

1．幼師(高中)以上或同等學歷的應屆畢業生;

2．從事嬰兒教養工作一年以上,有相當實踐經驗者。