深圳感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)電話，就像是我們修房子打地基，這是*步也是最關(guān)鍵的一步。東莞感統(tǒng)訓(xùn)練應(yīng)該從最基礎(chǔ)做起，學(xué)習(xí)改善自閉癥兒童內(nèi)在行為表現(xiàn)，自閉癥兒童的許多癥狀源，自閉癥需要盡早溝通，自閉癥需要父母陪伴，語言法語遲緩對的影響，語言遲緩康復(fù)聽力訓(xùn)練知識不僅牢固，而且上升空間大。

1.改善自閉癥兒童內(nèi)在行為表現(xiàn)

相對于鋼筋混凝土建筑內(nèi)，在自然環(huán)境中的互動，更能增強(qiáng)兒童的協(xié)作技能、促進(jìn)言語發(fā)展、增加積極情感。陽光下的活動還有助于維生素D的形成，進(jìn)而促進(jìn)骨骼發(fā)育，增強(qiáng)兒童活動能力。自閉癥的成因較為復(fù)雜，個體具體癥狀表現(xiàn)也不盡相同。基于具身認(rèn)知理論的康復(fù)訓(xùn)練是以身體活動為抓手，通過身體參與活動來塑造大腦，改善自閉癥兒童內(nèi)在的神經(jīng)機(jī)制和外在的行為表現(xiàn)。

2.自閉癥兒童的許多癥狀源

自閉癥兒童的許多癥狀源于感覺統(tǒng)合的失調(diào)，而自然環(huán)境中恰恰蘊(yùn)含著豐富的感官刺激。潺潺的溪流、七彩的云霞、芬芳的花朵、明媚的陽光、溫潤的風(fēng)等，帶給兒童的是直接又整合的感官體驗(yàn)。大自然是治療自閉癥的良方。與自然接觸，在大自然中奔跑、嬉戲和玩耍，有利于自閉癥兒童身心健康、認(rèn)知和社會情感的發(fā)展。

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3.自閉癥需要盡早溝通

自閉癥孩子在很多的方面都是需要家長花更多的時間去關(guān)注和關(guān)愛自閉癥孩子的，多給他們一些溫暖和愛。家長一定要把握一下幾點(diǎn)，快有幫助孩子更早的恢復(fù)健康，融入社會，主要的核心是溝通，多和自閉癥孩子交流溝通，溝通是關(guān)鍵是決定孩子正常的發(fā)揮最終覺得是家長對孩子進(jìn)行有效的溝通越早越好。

4.自閉癥需要父母陪伴

任何心理防御機(jī)制，都不是永恒不可改變的，尤其是孩子。只要父母能看見真實(shí)的孩子，孩子會慢慢從防御的世界，回到真實(shí)而溫暖的世界，也就是走出劇情活在當(dāng)下。這需要的是，父母先走出劇情，走出自責(zé)的劇情，走出希望自己是神的幻想，承認(rèn)自己沒有能力改變過去，也沒有能力掌控未來。僅僅是當(dāng)下這一刻，當(dāng)下的自己，當(dāng)下的孩子，就可以活，就可以享受目前的生命。

5.語言法語遲緩對的影響

無論是星還是語言發(fā)育遲緩的孩子在康復(fù)的路上都是不同思維改變和變化方式。系統(tǒng)的語言康復(fù)訓(xùn)練到底應(yīng)該怎么做？家長們在家里也可以自己幫助孩子嗎？當(dāng)然可以！海藍(lán)藍(lán)兒童腦智多維發(fā)展中心，將兒童語言訓(xùn)練方法做了個匯總家長們記得收藏！！

6.語言遲緩康復(fù)聽力訓(xùn)練

訓(xùn)練聽障兒能聽懂語言和識別有意義的聲音。訓(xùn)練時可利用錄音帶、錄像帶、幻燈片、實(shí)物等，讓孩子把抽象的聲音與具體的發(fā)聲物或現(xiàn)象聯(lián)系起來，以達(dá)到能用聽覺識別聲音的目的。如在教孩子聽“蘋果”詞語時，拿出一只蘋果示意。教“爸爸在看書”句子時，讓孩子同時看“爸爸在看書”的情景，如此把聲音和意義聯(lián)系起來，就能夠加深對語言的理解。

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