以下是不聽話兒童教育方法等等的介紹，希望可以幫助到您。 ?

不聽話兒童教育方法一 ?

1 給出的教訓一定要及時 ?

當孩子出現不聽話，或者犯錯誤的時候，父母給出的教訓一定要及時，不能在孩子不聽話的時候無動于衷。卻在哪一天想起來了，于是劈頭蓋臉的教訓孩子一頓，這是萬萬不可去的。孩子不但不能接受你的教訓，更會滋生出叛逆心理，也會對家長“權威”發起自己的挑戰，或者質疑，那個時候教育孩子更會難上加難。當孩子不聽話的時候，父母一定要根據實際情況及時的給出相應的教訓。 ?

2 就事論事不能東扯西扯 ?

這是很多父母教育孩子出現的問題。在孩子不聽話的時候，父母們會一頓責罵，或者連說帶哭的對著孩子絮叨。本來孩子是因為沒寫完作業你教訓孩子，結果*成了孩子的批判會，什么孩子不理解爸媽的辛苦，不懂父母的操勞，不懂事白眼狼等等等等，甚至有的家長會說出后悔生養了這個孩子的話，等等。這樣的教訓方式只會讓孩子迷糊，更會反感父母的做法。 ?

不聽話兒童教育方法二 ?

1 向孩子解釋行為規范 ?

有時候孩子不聽話，不和成人配合，是因為他不了解或忘記了行為的規則，再一次的提醒孩子，可以讓孩子體會和了解，但要注意的是，在提醒孩子時.要注意表情和聲調.不要用喊叫的方式。要用堅定、溫和的聲調來對孩子說明或提出要求：“記得嗎?在人多的地方講話要小聲點，才不會妨礙別人，”“記得我們今天上街是要給奶奶買禮物.其它東西一律不買!” ?

成人在向孩子解釋規則時.應該避免預先就認定孩子不聽話，例如：“你要我說幾百次，才會聽話!”這會讓孩子更加的任性和固執。 ?

2 以周圍的孩子或成人作榜樣 ?

年齡小的孩子雖然知道成人的指令和規則，卻很難決定該怎樣做，當他不行動或不接受指令時，我們又以為孩子不聽話，因此，在讓孩子了解行動規則的同時，還要指點他怎么做，例如，書如何擺、玩具怎么收、坐要怎么坐、話要怎么說等等。 ?

除了語言，成人可以示范給孩子看，讓孩子理解具體的做法，利用孩子的模仿性來糾正他或引導他，或者可以建議孩子：“你看!可以照那個叔叔那樣做”“你要像那個小孩一樣安靜”，將具體的目標告訴孩子，引導他代替原來不好的行為。 ?

不聽話兒童教育方法三 ?

1 每一次教訓都讓孩子記憶深刻 ?

我家寶貝自小和我就像是一對朋友，我的父母都說我“沒有個媽媽的樣子”。平日我雖然和孩子像朋友那樣友好、平等的相處，但只要孩子犯了錯，或者出現不聽話的行為，我一定會給予相應的教訓的。我并且會讓孩子牢牢記住每一次教訓，具體做法是孩字犯錯的時候，干搜孩子那樣做的錯誤性，并且告訴孩子我要如何教訓你，教訓結束之后，和孩子好好談談，讓孩子明白媽媽不是胡亂發火，因為他犯錯了，所以必須承擔后果，這樣孩子才能避免下次出現同樣的錯誤。 ?

2 教訓的時候不要有外人干涉、參與 ?

我記得在我家寶貝幾歲的時候一直在我姐姐家的幼兒園里上學，我們天要忙著掙點工資，對于寶貝的照顧全部交給我爸媽。因為孩子年紀小，所以對于孩子的學習方面比如寫字啊算數啊等等并不是要求很嚴，只是注重培養孩子的習慣以及性格方面。當孩子出現該接受教訓的時候，不管是我還是我的爸媽，都不會進行干涉，或者說護著孩子，明明心疼孩子的厲害，卻也要等孩子明白自己做錯了之后。而有些家庭教育孩子就不是這樣，爸媽在教育孩子，可能家里的老人趕緊上前護著孩子，甚至會反過頭來教訓孩子的爸媽一頓，這樣是絕對不行的。還有一點就是教訓孩子的時候，家里人一起七嘴八舌，那樣也是不對的。 ?

不聽話兒童教育方法四 ?

1 細心和耐性的糾正與教育 ?

我們常常發現孩子不聽話的原因，大多是由于成人在教育孩子的過程中，犯下一些不同類型的錯誤，長期下來，造成孩子不良的行為。例如，一些父母認為孩子小，任性、胡鬧、不聽從吩咐是一種自然現象，長大就會變好或變聽話，而沒有細心糾正他。事實上，孩子的行為是累積的，長期下來就更加的不聽話，甚至出現叛逆的情形。 ?

孩子的行為是累積而來的，好的行為累積就變成好的習慣、好的道德，反之亦然。行為的養成和教育都是長期性的.所以不聽話的行為也需要長時間的糾正與教育。孩子對人不禮貌或有其它不聽話的行為，父母不能“充耳不聞”，要隨時負起糾正的責任，如果我們缺乏這個耐心，實際上就是在姑息孩子更不禮貌、更不聽話。 ?

2 家園配合，共同教育 ?

孩子有很強的社會意識和榮譽心、自尊心，很在意他人的觀感，尤其是團體生活中，幼兒園幼生及*生都很在乎學校老師對他的看法，因此可以利用孩子這種在意他人看法的心理，來糾正他不好的行為。例如：孩子每天不肯按時上床，并且都要胡鬧一番，有時透過老師的指導與要求，利用說話課，談一談孩子昨天晚上在家的情形，并且稱贊準時上床的孩子，這樣比父母千叮萬囑還有效果。 ?

在幼兒園里，小朋友有好的行為或已糾正過的行為，老師不妨把贊美的話寫在聯絡手冊上，回家后讓父母再一次稱贊他、肯定他。對于不聽話的孩子，父母更可以積極的運用這種方法，例如，有的孩子不肯吃蔬菜，可以請園方老師留意這件事，并且利用方法要求孩子，家里也要實行相同的規則，雙方貫徹執行，一直到他習慣糾正為止。當然家、園雙方要事先溝通好，規則也要相同。 ?