為什么不要過度保護孩子？每個人都會經歷世事變幻的滄桑，每個孩子都需要經歷一些風風雨雨才能成長起來。無論是幸福還是痛苦，無論是順境還是坎坷，都是孩子人生中的一筆財富，也是父母所無法阻擋，也無法承擔的。如果父母能放開雙手，讓孩子自己去面對生活中的困難與挫折，他才能盡快成長起來。相反，如果父母因為害怕孩子受傷而過度保護，不但不能讓孩子成長起來，反而會造成孩子的無能。 ?

? 在中日兩國共同舉辦的一次少年探險夏令營活動中，人們吃驚地發(fā)現日本的孩子到達目的地以后能夠馬上行動起來，自行搭建營地，生火做飯，對于那些獨自不能完成的活動，他們會積極地向他人尋求幫助或者合作。與之相反的是，*的很多孩子卻顯得有些不知所措，他們疲憊地坐在一邊，看著日本孩子忙來忙去卻不知道帳篷怎么搭、火怎樣才能攏起來。之所以會有這樣的現象與中日的父母對孩子的不同教育方式有很大關系。日本的很多父母在孩子很小的時候就會有意識地培養(yǎng)孩子的獨立意識，鼓勵他們做家務，鼓勵他們自己去登山，而*的很多父母對孩子卻是含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了，恨不得把孩子的一切事情都做了。父母這樣保護孩子，最終會對孩子的成長產生不利影響。 ? 12歲的曉曉所在的學校組織學生去參加夏令營，曉曉的父親怕他受不了，就請了假，騎著車遠遠地跟在學校隊伍的后面。到了晚上，老師查鋪時發(fā)現曉曉的床底下有個人，就把他叫了出來，結果發(fā)現他竟然是曉曉的父親。老師詢問他這樣做的原因，曉曉的父親說，曉曉*次出遠門，自己實在不放心，怕孩子晚上睡覺的時候從床上掉下來，因為曉曉長這么大從來沒有一個人睡過，更沒有獨自出過遠門。老師聽完曉曉父親的話，吃驚得說不出話來。 ? 現在，像曉曉的父親這樣的父母越來越多，他們總以為自己的孩子什么都不會做，孩子本可以自己穿衣服，父母卻怕他們不會穿、穿得慢、穿不好，于是自己替他們穿；孩子本可以自己洗臉和手腳，父母怕他們洗不干凈或弄濕了衣服，于是就代勞了；孩子本可以自己收拾書包，并準備第二天上課用的學習用品，父母怕他們丟三落四、帶不齊，于是替他們做了。總之，父母總是害怕他們磕著、碰著、累著，最終使孩子變成了一個生活中的低能兒，等到需要孩子獨自面對自己的人生的時候，孩子卻只能無奈了。 ? 此外，面對孩子的興趣、愛好、才能，很多父母總以為孩子還小，沒有能力選擇自己的愛好。即使孩子已經有了自己的愛好，他們也覺得孩子的愛好是錯誤的，怕孩子走彎路，于是強行剝奪了孩子的愛好。比如孩子愛學手風琴，父親卻非要他放棄手風琴學鋼琴；孩子喜歡文科，父母卻以“學好數理化，走遍天下都不怕”為借口，替他選擇理科…… ? 事實上，人們只有在做自己喜歡做的事情的時候，才能開開心心地去做并取得好成績，孩子也一樣。如果強迫孩子去做他們不愿做的事情，不僅會使孩子難受萬分，也很難收到預期的效果。可見，保護自己的孩子固然是父母的天性和本能，但如果把這種保護延伸到孩子的生活中的每一個方面，這就是對孩子*的傷害，最終只能妨礙孩子的自立與成長。 ? 父母應該時刻告誡自己的是，每個孩子最終都要獨立面臨生活中的風風雨雨，而不是一輩子生活在父母的庇護下。如果父母包辦孩子的生活，就會漸漸剝奪孩子獨自面對生活的權利和能力，使孩子不是成為一個獨立的、有尊嚴的人，而是成為一個岌岌可危的寄生蟲。所以，身為父母，可以為孩子付出自己的一切，但絕對不能包辦孩子的生活。 ? 當孩子主動提出想做什么事情的時候，父母*不要說“你還不行”或者“不可以，太危險了”，而應該抱著“試試看”的態(tài)度，放手讓孩子一試。即使孩子失敗了，也可以借此獲得處理同類事情的經驗。當孩子有退縮的念頭的時候，父母要及時給予他勇氣和鼓勵。當孩子求助的時候，父母要盡力給予幫助。 ?