有些孩子是天生頑皮、好動，這樣就會被很多人說成“這孩子真頑皮”“太鬧騰了”“我們班最淘氣的”等等。其實被賦予了這么多稱號以后，對孩子在情緒上產生的影響大部分都是負面的，不利于孩子健康成長。事實上，孩子淘氣是天性，并不是什么所謂的缺點。那么，如何對孩子進行行為教育呢？ ?

? 上**的小鵬飛是個在別人眼里很調皮的孩子，他特別喜歡玩泥，總是用水和泥，然后捏出很多小造型出來，很有意思。但是小鵬飛的媽媽非常不喜歡他這個愛好，認為泥太臟了，總是弄臟衣服。 ? 一個周末的下午，小鵬飛拿著自己用一天時間做好的超級大坦克滿足地傻笑時，媽媽走到了他身后，看到他早上穿的新衣服從頭到腳都是泥，于是大發雷霆，搶過小鵬飛的坦克就扔在了地上，小鵬飛心疼地站在那里大哭起來，邊哭邊說：“衣服我可以自己洗，作業也寫完了，您為什么要把我坦克摔壞啊！”媽媽什么都沒說就走了。 ? 之后幾天，小鵬飛都悶悶不樂，看見媽媽也不理不睬，上課也總是想著自己的坦克，于是學習成績下滑。這樣，小鵬飛的媽媽才意識到確實對孩子有些過分了，這次真的傷了孩子的幼小心靈了。媽媽為了讓小鵬飛走出陰霾，帶著他去鄉下姥姥家附近取了很多黃膠泥，并表示只要小鵬飛認真完成作業就可以玩這些泥。這讓小鵬飛高興極了，對學習和玩耍都提起了興趣。 ? 很多家長都會像小鵬飛媽媽那樣，只看到了孩子不聽話，卻沒有了解到孩子為什么不聽話。在看到孩子頑皮的時候自然而然地就會忽略孩子的優點，并把自認為的孩子的缺點無限放大，讓孩子的心理受到傷害，因而產生一系列的不良影響。 ? 方法一 有效對付孩子發脾氣 ? 如果孩子因為得不到某樣東西而發脾氣時，家長不要以暴制暴，對孩子非打即罵。家長應該注意自己的言行，不要把負面情緒傳給孩子，因為失控的行為不但不能教育好孩子，反而會讓孩子反感。家長可以嘗試漠視孩子的哭鬧、讓孩子閉門思過或是限制一些孩子的活動，這樣，讓孩子在冷靜中思考自己犯下的錯誤。 ? 方法二 “好笑”和“好氣”只是一念之差 ? 很多淘氣、頑皮的孩子都會做出一些讓家長既好笑又好氣的事情來，但是家長往往會選擇“好氣”，而不愿意考慮“好笑”。其實“好笑”和“好氣”只是一念之差，家長為什么不能把它當成“好笑”呢，從而讓家庭環境處在一個寬松的狀態，這樣會更有利于孩子克服缺點。 ?