武漢感統培訓機構排名，對于武漢感統訓練接觸的人并不多，針對武漢感統訓練有些地區甚至沒有聽過，只能通過字面意思來了解，很多內容其實不僅僅是字面意思，小編接下里通過怎么理解感統訓練，什么是結構和空間知覺障礙，感統失調是自閉癥嗎，學齡前感統失調的表現有哪些，感統訓練的誤區這幾個方面來給大家講解一下。

1.怎么理解感統訓練

感覺統合訓練是利用*的科學和多媒體技術，針對孩子的自身情況，開發出一套虛擬的康復訓練項目。這些項目豐富多彩，采用科學的體育器材進行訓練。物理設備的教學，內容豐富，形式多樣，能有效提高孩子的前庭感覺、皮膚觸覺和本體感覺，實現人腦與身體各項機能的關聯與協調，進一步促進孩子大腦和身體的良好發展。

2.什么是結構和空間知覺障礙

結構和空間感知障礙可以以不同的形式表現出來，主要與視覺感知問題有關。一方面可能與體感過程有關，另一方面與右腦功能有關。此類障礙在兒童身上表現為空間距離感知不準確、左右不清晰、容易迷失方向。視覺本質上是不穩定的，隨著年齡的增長，視力逐漸穩定，可以左右或上下移動，就能開始閱讀書籍。如果孩子的視覺不穩定，就不能順暢地移動，所以在閱讀的時候就會漏字漏行，不能仔細閱讀。 做作業時，眼睛容易疲勞，導致學習能力不足。

3.感統失調是自閉癥嗎

感覺統合障礙與自閉癥的癥狀有異同。相對而言，兒童感覺統合??障礙引起的問題比自閉癥兒童引起的問題要輕得多。當然，自閉癥在癥狀中也很少有高功能，兩者都會影響孩子的生長發育，但感覺統合障礙是輕癥，自閉癥影響較大。

武漢感統培訓機構排名

4.學齡前感統失調的表現有哪些

在孩子沒去上學之前，會展現出很多的不符合常理的動作等，這些放在現在的叫法就是感統失調，其具體的表現就是喜歡沒事就咬一咬手指，啃啃手指甲，平衡能力比較差，走路東倒西歪的，經常性的碰到東西或者經常摔倒，在聽別人說話的時候，往往一句話要聽好幾次才能聽懂，講話比同齡人都遲，而且還伴有發音不準，不清晰等，這些癥狀基本就是學齡前感統失調的表現。

5.感統訓練的誤區

有的家長認為感統訓練就是要越多越好，任務越重越好。但是，一些家長又陷入另一種誤區認為“少上一兩次課沒有關系的”。感統訓練不同于感統游戲，感統訓練對孩子的訓練量、刺激量都有嚴格的要求，只有達到了，才能刺激到孩子的感覺器官。也就是我們常說的量變引起質變。如果孩子的訓練量和刺激量都不夠，那就等于做了無用功。

小編分享武漢感統訓練課程，希望對你的學習有幫助，學習專業課程聯系客服小姐姐哦~武漢感統培訓機構排名

尊重原創文章，轉載請注明出處與鏈接：http://www.tef597.com/news_show_2655150/，違者必究！