新學高考課程特色:

小班授課,夯實基礎,聽說讀寫全面提高

定期課程展示,感受孩子點滴進步

學習策略指導,學習習慣養成

多元*滲透,融入豐富語料內容

定期科學測試,輔以綜合成長評定

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個性化六步走:

基礎知識、學習方法、學習習慣、學習心態、在讀學校教學水平等綜合分析。

NO.2找出所有知識盲區。

NO.3充分挖掘考生潛能,預測增分趨勢。

NO.4老師團以總分為目標圍繞各科要點制定有效增分計劃。

NO.5進行靶向定位強化訓練,專職老師一對一授課。

NO.6學習管理師全程監督指導,及時反饋隨時修訂輔導方案,保證效果。

6對1服務:

新學高考一對一個性化輔導的全方面服務!

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1、新學高考將1對1個性化授課與重點*串講相結合,實現4倍學習效率,強化解題思路,提升應試能力,使學生完成*知識和考試分數雙豐收!

2、從專業的授課、舒適的陪讀教室到班主任的學業管理,及必要時心里咨詢師的有效參與,新學高考向學生提供優質的輔導體驗和效果。

語文學習的外延與生活的外延相等?！都t樓夢》語云:事事洞明皆學問,人情練達即文章。語文學習,如果只局限于課堂是學不好的。

聯想和想象伴隨學習語文的始終,聽說讀寫都離不開聯想和想象。例如,我們學習朱自清的《春》,就可以聯想起我們學習過的"天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無"、"淺草才能沒馬蹄"、"幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥"的詩句,還可以通過想象在頭腦再現文章的內容和情景。

在學校里,語文學習主要表現為在老師的指導下對語文教材的學習。對教材中的文章,老師有老師的理解,老師的理解來自于教師的知識積累和生活經驗,是成年人的理解。老師的話也好,教參的話也好,都是一家之言。同學們可以有也應該有自己的理解,這理解之中融入了你們自己的知識積累和生活經驗,是未成年人的理解,說不定你們自己的理解會更好。

課堂上同學們如果敢于發表自己的意見,老師一定很高興,因為他希望與我們進行思想交流,心靈的溝通和智慧火花的碰撞。積極參與課堂活動既可以激活同學們的思維,還可以鍛煉你們的多種能力。所以,同學們應該多思考,多提問,多研討,使課堂活動豐富多樣,精彩紛呈。