為了提高孩子的英語水平，很多家長都會在網上了解一些關于輔導少兒英語學習的方法。其實你會發現，不管是哪種方法，目的都是激發起孩子對英語學習的好奇心和探索欲，然后再為孩子提供一個適合少兒英語學習的環境。但是很多家長即便這么做了，少兒英語學習的效果依舊不明顯，那么問題到底出現在哪呢？下面我們簡單來分析下。

1、過早的讓孩子接觸重復式學習

在少兒英語學習中，這是一個比較大而且很常見的錯誤，有點類似于教孩子們中文必須不斷地重復識別同樣的東西。要知道孤立的記憶單詞作用不大，學習一種語言是最重要的，你怎么理解它的表達邏輯。最基本的事實就是，當你聽到一個句子時，能夠做出反應，這個句子可以與一個特定的狀態、情況、行動結合起來，這是最重要的事情。

2、急于看到孩子學習英語的效果

很多家長開始讓孩子接觸英語學習沒幾天，就想讓孩子可以說英語，這樣的想法是不切實際的，少兒英語學習是需要一個過程的，先輸入再輸出，所以在沒有積累到一定的基礎上，不要急著讓孩子輸出英語，也就是不要急于所謂的效果。

3、崇尚全外教教學

近些年，外教課程確實非?；穑恍┘议L認為他們的孩子跟著外教學習就一定能夠學習最正式、最正宗的英語，但事實證明并非如此。對于已經具備一定英語詞匯積累和基本語言知識的孩子來說，參加口語交際課程是非常必要的，這樣能快速提高他們的口語交際能力。但是，如果孩子的詞匯量仍然是三四百，而且大多數名詞都是名詞，那就沒有太多的必要了。因為談話的范圍太小，效率太低。

4、讓孩子去最貴的培訓機構

少兒英語學習并不是錢花的多就能有好的效果，更不是貴的培訓課程可以更好地達到孩子英語水平的學習目標。事實上，兒童的英語技能包括聽、讀、讀、寫、詞匯等。孩子學習英語應該有針對性的有目的的培訓，而不是單純追求“最貴”。最貴的培訓課程并不一定是最適合孩子的，也不是對孩子的英語學習幫助*的。

1、情景對應式教學

多為孩子創造一些可以說英語的場景,只有這樣，孩子將來看到一個場景,才能想到對應的表達。日常生活中,這樣的場景創造也是比較容易的，當我在和鄰居打招呼時，我會告訴他用英語應該怎么說，下次再遇到類似的場景時，鼓勵孩子說出來。這種情況下的教學方法,孩子會有一個更深的記憶。

2、多帶孩子去外面參加活動

在平時，我們都可以花一點時間在周末陪陪孩子，帶我們的孩子去參加一些戶外英語互動活動，這樣可以更好地激發孩子們對英語的興趣。也可以讓孩子對英語學習有一個正面的認知。想讓孩子的英語水平變的更好，只有更好地接觸英語才能做到，這種學習方式對孩子今后學習英語是*的幫助。

3、要做到堅持學習

影響少兒英語學習效果的不僅僅是方法不對，很多情況下是因為沒有做到堅持學習，三天打魚兩天曬網，自然很難有好的效果。所以在少兒英語學習的過程中，家長必須在任何情況下都要做到，消除干擾，堅持，才能取得更明顯的效果。

4、培養孩子養成良好的學習習慣

許多孩子的學習效果之所以不好是因為他們還沒有養成好的學習習慣。學習不僅是對勤奮的追求，在一定程度上，也是一種良好的學習習慣。當然，不是提倡長期學習，而是要保持好的學習習慣。當然，好的學習習慣不是一蹴而就的事情，需要家長不斷的引導、示范和給予適當的鼓勵和贊美才能養成的。

以上就是對少兒英語學習經驗的總結，家長在實踐的過程中，還需要多結合孩子實際的情況，做出適當調整，找出最適合孩子的學習方法，這樣才能真正有助于孩子的英語學習。