湖南網絡遠程教育發展的三個階段

網絡遠程教育由于信息傳送方式和手段不同,其發展經歷了三個階段,是以郵件傳輸的紙介質為主的函授教育階段,第二是以廣播電視、錄音錄像為主的廣播電視教學階段;第三是通過計算機、多媒體與遠程通訊技術相結合的網上遠程教育階段。隨著電視、電話、計算機、互聯網的逐步普及,網上遠程教育離我們已越來越近,對處在大城市的我們來說其實它已經來到了我們身邊。

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參加網校學習的人員正在逐步增多,按學習的目標不同分為學歷學位、職業培訓、網上充電等三種類型。學習方式主要分為集體開班和個體學習兩種。另一方面,在互聯網上各種各樣的網校也到處可見,有正規*開辦的經過教委認可其學歷的攻讀本科、研究生課程的網校;有**重點中學在網上搞的針對高考輔導的以應試教育為主的網校;還有一些商業網站針對網上充電者舉辦的一些職業技術培訓的網校等,如對外經濟貿易*遠程教育就屬于類。

隨著信息化時代的到來,*網絡教育行業市場前瞻與投資網絡教育不論是在國外還是在國內,都已經被人們接受。我國社會經濟發展不平衡,各地區之間的教育水平還存在著差別,網絡化教育的迅速發展,對縮小地區之間的教育差別、擴大教育規模、提高教育質量等方面將起到重要的促進作用。

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