學校將立足于*產業發展特色與需求,學習與引進德國、芬蘭等的職業教育理念及模式,打造鮮明的辦學特色。重點將實施雙元制職業教育模式,企業定制人才深度合作。

職業素養是學生適應社會和企業的綜合能力的體現。職業素養提升體系是將職業素養要求與學生日常行為規范塑造相結合,形成職業素養養成日常訓練基地,開展系統的心智體驗和行為塑造職業素養強化綜合訓練,把職場理念和行為模式滲透到學生的日常學習、生活和管理中。職業素養提升體系(LDSP)將企業人才內訓模式轉化為*教育模式,通過心智體驗引導和活動拓展行為塑造訓練培養學生企業能力素質,適應企業對專業技能、職業素質、個人修養的用人需求,幫助學生從校園人轉化成社會人,再從社會人轉化成企業人。

職業傾向測評

興趣是好的導師,適合的發展才是長遠的。

霍蘭德職業傾向測試幫助學生量身定制職業生涯規劃

專業指導老師一對一性格分析掌握個性特征合理定位目標

發揮個人所長,匹配性格與崗位特質,為職業做出佳選擇

就業服務理念

我們關注成績,更關注學生身心健康

我們關注就業,更關注學生職業發展

我們教育學生堅持信念,不斷開拓,不斷進取,做好自己

我們鼓勵學生要有不畏懼的心,拼搏的心,永不放棄的心

成就學生的夢想,就是成就我們自己