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【小編寄語】學習模式化，寶寶大多不喜歡學習數學。然而，幼兒期是人生智力發展的關鍵時期，數學啟蒙教育可以充分發掘幼兒大腦智能和潛力。如果您想了解更多有關重慶幼兒英語學校有幾家?5歲幼兒英語培訓去漢普森好嗎 ，可撥打下面400免費電話咨詢詳細的課程班次，學費和校區地址，免費預約體驗課程，歡迎您的來電！

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招生對象：想要提高英語成績的人員

重點課程：商務英語、雅思、口語、托福、職業英語、SAT

上課時間：周六日、寒暑假、平時晚上等時間靈活協商安排！

輔導方式：小班 、一對一

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通過數學知識的啟蒙，能更好培養幼兒思維的正確性、靈活性、敏捷性，學好數學不僅有利于促進幼兒思維能力的初步發展。至慧學堂從小培養幼兒對數學的興趣，對孩子進行數學邏輯思維的開發和培訓。我們的英語教師不跟上時代的步伐，不堅持不斷地學習和接受新事物，不了解現代英語發展的現狀和趨勢，那么，我們所教出來的學生一旦離開學校走向社會，他們會發現他們所學的英語是多么bookish（書呆子氣）。而教師自己則可能甚至連*生們所津津樂道的一些常用語也可能會出現理解性的錯誤。 反思四、*英語教師應有文化意識 在*英語的教學中，因為課文的簡單易懂，所含的信息量少的緣故，很多*英語教師忽視了文化對語言的影響，而導致了一些語言情景的不真實，和虛假的語言的產生。 跨文化交際意識的培養，是英語教學的一個重要組成部分。詞匯是文化信息的主要濃縮。對英語詞匯的準確理解，和對語言環境的認識和創設和把握，需要對文化的比較深刻的理解。外族文化知識的獲得，主要是通過對該族文化歷史的研究和學習，通過對該族語言文學作品的研讀，通過對該族文化生活習慣、生活方式的了解。而讀原版英語經典著作的學習，是達到這三條的捷徑。反思五、*英語教師應有情感意識 從教育心理學的角度看，學習過程中影響學習效果的*因素之一是學習者的情感控制。近幾十年來，人們越來越意識到在英語學習過程中，學習者的情感因素，包括動機和態度等對英語學習的效果乃至成敗起到相當大的作用。如何將素質教育理論引入外語教學是當前外語教學戰線的一大課題。英語學習成功的因素中，除了智力因素外，更重要的是那些非智力因素的作用。據《文匯報》載（1993，11，19）：上海市教育科學研究所對全市十個區1480名*預備半和三個縣的1622名*學生進行調查測試和統計分析，發現學習困難學生中有57.8%是屬于動力型困難的學生，其具體表現在學習動機、興趣、情感、意志和行為習慣等方面存在較為嚴重的缺陷。這從一個側面說明了動機和態度在英語學習過程中的重要作用。

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