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【小編寄語】教師還要有意識地引導學生通過觀察、對比、分析獲得感性知識，經過反復實踐，讓他們真正體會到英語的實用價值，獲得用英語進行交流的經驗，并從中得到快樂。如果您想了解更多有關重慶少兒英語一對一補習班聯系電話，可撥打下面400免費電話咨詢詳細的課程班次，學費和校區(qū)地址，免費預約體驗課程，歡迎您的來電！

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招生對象：想要提高英語成績的人員

重點課程：商務英語、雅思、口語、托福、職業(yè)英語、SAT

上課時間：周六日、寒暑假、平時晚上等時間靈活協商安排！

輔導方式：小班、一對一

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少兒開始學習英語之前所具備的各種能力經常被忽視或低估。實際上，他們已經有了一定的生活經驗，有他們自己的世界，擅長按照他們自己的方式理解　周圍的事物，并且至少已經學會了一門語言。另外，他們學習的積極性通常都很高。形成這種教學困境的原因在于：設計任務或活動僅僅從成　人的觀點出發(fā)，而沒有反映孩子的世界。這種情況就使得孩子無法接近這些任務和活動，但并不說明他們不能完成此類活動。那么，教師面臨的挑戰(zhàn)就在于必須走入　孩子的世界，設計適合他們水平的任務和活動。英語口語，是實用型英語的最重要體現。而怎樣才能加強英語口語的學習，是一個非常值得探討的話題，為自己創(chuàng)造盡可能多的開口機會。語言是說出來的，而不是光聽出來的。光上課認真聽老師說，就算是百分之兩百認真也沒用，方法不得要領這是很要命的問題，因此，學英語一定要在交流中提高，而不是自顧自地埋頭苦學。所以，為自己創(chuàng)造盡可能多的開口機會，對學生提升口語水平是十分必要的。用全英語口語教學，更能起到好的效果。外教老師會更加注重英語情景的設置，通過與外教的交流學習，學生聽到的語音自然更純凈，而相關情境的加入，就好比學生正在與外國人說話交流，效果自然比中教教學要好。因此，有條件的學生，老師還是建議大家選擇外教口語教學的學校和課程，以取得內心意想不到的收獲。建構主義強調學生應在真實的情境中完成學習任務。這里的情境是指與學習的基本內容和現實情況基本一致或相類似的情景和環(huán)境。教師要充分利用教學中的語言材料，為學生創(chuàng)設栩栩如生的教學情景，如野餐、就醫(yī)、打電話等，把刻板的教學融入到豐富多彩的真實情境中，讓每一個孩子都有用英語進行交流的機會。英語教學法是達到英語教學目的的有效手段，它能夠提高英語教學的質量。因此，教師還要不斷地調整教學的方法，如靈活運用全身反應法、聽說法、情景教學法、交際法等，為學生創(chuàng)造自然、輕松、活潑的語言學習環(huán)境，不斷地引起學生的多種感官的反應，消除他們的心理壓力，從而長時間地吸引兒童的注意力，減少他們的厭煩感。

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