【小編寄語】有個良好的閱讀習慣和開端?而在教給孩子這些閱讀知識與技巧之前我們先該怎樣引導，怎樣做好‘Pre-reading’這個重要階段的準備呢? 如果您想了解更多有關重慶少兒英語上課地點在哪兒聯系電話，可撥打下面400免費電話咨詢詳細的課程班次，學費和校區地址，免費預約體驗課程，歡迎您的來電！

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“Pre-reading”階段經常被我們稱作為“Phonemic Awareness (語音意識)”—之前有很多文章都不斷提過這個術語，有興趣的朋友再好好看看。家長和老師在平時的教學當中如何幫助自己的孩子挖掘培養這種語音意識才是學好英語的基礎，下面一些步驟僅供參考。*：Listening: 聽力---對!老調重彈!英語學習的四個步驟：聽·說·讀·寫。聽一定排*位，是學習任何語言的重中之重。而孩子的聽力是需要教和訓練的。第二：Rhyming and Alliteration: 押韻和頭韻。我們大人都知道類似的單詞gate, eight, late是押韻的，而對于孩子來說這樣的技巧是要不斷地訓練加強才能成為一種自然步驟。唱頌兒歌和朗讀詩歌便是學習押韻和頭韻的*方法，大家也許還能記得小時候我們學繞口令，這樣的繞口令就涉及頭韻詞，頭韻詞就是一個單詞或一個詞組的*個字母是一樣的，如： six slimy smiling snakes! 有些英語兒歌對于頭韻詞的練習是非常有幫助的，所以，今天就提醒自己。同母語的習得過程一樣，兒童的英語學習也是從聽說起步的。聽是人類認識活動的基本形式。按照心理語言學的說法，聽是對口頭信息的接受和理解，是一種有目的的交際行為；聽是一個主動積極的對信息進行認知的過程，是一種高級神經系統的智力認識活動；在聽的過程中，聽者先是對聽到的詞、句子和話語片段進行感知，形成聲音表象，然后根據已有的語言學習經驗，對所感知的詞、句子和話語片段進行解碼，形成記憶。簡言之，人類聽的過程就是吸收信息并在大腦中處理信息的過程，這一過程如有一個良好的開端，將大大促進其說、讀、寫能力的提高。說是人類表達思想的基本行為，是思想的口頭輸出和表達，是外界信息經過大腦處理后的一種思想在聲音語言上的表達形式。如果說“聽”是輸入，那么“說”便是輸出。因此，培養兒童良好的英語聽說能力，對促進其英語能力的發展具有十分重要的意義。

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