孩子是上天賜給父母的天使，然而不是每個天使都是完美的，在此過程中將碰見什么是本體覺 ，不妨跟著小編來看看這其中什么叫動視野？什么是本體覺？什么是掩蔽效應？，什么是本體感？對于孩子來說重要嗎？當然很重要！！，什么是本體覺，什么是本體覺？，感覺統合-本體覺基本知識，感覺統合之本體覺，非意識性本體感受是什么意思？?? 的奧秘。

1.什么叫動視野？什么是本體覺？什么是掩蔽效應？

動視野:人體工學要研究人的視野范圍(包括靜視野和動視野)視覺適應及視錯覺等生理現象。本體覺:是指能告訴我們關於位置、力量、方向和身體各部位的動作,以及有助於統合觸覺與前庭覺的一種感覺訊息。本體覺的接收器分布在我們的肌肉、關節、韌帶、肌腱和結締組織中。掩蔽效應:指人的耳朵只對最明顯的聲音反應敏感，而對于不敏感的聲音，反應則較不為敏感。例如在聲音的整個頻率譜中，如果某一個頻率段的聲音比較強，則人就對其它頻率段的聲音不敏感了。

2.什么是本體感？對于孩子來說重要嗎？當然很重要！！

什么是本體感？這篇文章我們就來了解一下感覺統合中的本體感，本體感也是較不為人熟悉以及較少被提及的感覺系統，但它在人的發展中常被譽為“智慧的象征”，它的接收器是來自身體軀干及四肢的肌肉、肌腱、關節、紐帶等深層的組織，所以又叫深層感覺，本體覺在美國被稱為身體地圖。本體感不良兒童的兒童表現1、動作協調不良，身體平衡困難，走路容易跌倒，學技術困難2、穿衣服，扣扣子，拿筷子，系鞋帶，寫字或繪畫的能力低于其他兒童3、體育運動技術能力差，動作記憶差，例如需要動作記憶能力的運動，不會翻滾，打乒乓球、騎車，跳繩和拍球4、過分怕黑，方向感不強，經常迷路和迷失方向5、坐姿和看書姿勢不正常，如托腮，身體向一側傾斜，易駝背，近視6、動作笨拙，四肢靈活性差本體覺是自信之本自信在人的一生中是非常重要的一種心態，如果孩子在小的時候沒有培養起自信，那么對他一生的影響很大！自信的來源，*來自于別人對你的評價，第二是你自己對自己的認知，第三就是在特殊情況下與別人的比較。在幼兒園里小孩子要比跑、跳、鉆洞，爬行，做各種大運動的活動，他們在展現身體的控制能力，而身體笨拙、身體不協調的孩子，通常在活動中影響自信心。怎樣培養孩子的自信？其實這很簡單，就是在小的時候把他的本體覺發展起來。一定要發展起來，一旦發展起來，自信就會像與生俱來一樣帶到他的血液中，沒有自信是不可能成功的，任何的成功者都離不開自信，但是自信建立的*時期就是在小的時候。本體覺失調訓練方法1、從小抓起，多多運動多注意手部的小肌肉的精細動作的訓練，可以根據孩子年齡與能力特點，自行設計抓、握、捏、扔等小游戲，如擺積木，投球，捏橡皮泥等。還要注重生活自理能力的培養，上幼兒園以前要學會洗手、擦臉、剪紙以及自己擦屁股。以后還要練習握筆、涂鴉、拿筷子、系扣子、剪紙、系鞋帶等。2、球類運動球類運動對小肌肉、大肌肉的協調以及迅速反應和靈活度是很有幫助的。三歲左右的孩子要訓練他拍皮球，要求他左右手交替拍，大一點的孩子可以訓練他們打乒乓球和羽毛球，由簡單的分解動作開始，堅持下去，對注意力、手眼協調以及將來的學習能力有很大的幫助。3、多多表達為孩子提供適宜的語言環境，多和孩子交談、講故事，鼓勵孩子表達自身的需要和感受，逐漸學會準確描述身邊的事物，善于表達自己的看法，家長要尊重孩子的的想法，用欣賞的眼光去發現孩子細小的進步，進行表揚，培養孩子的自信心。4、學做家務適當的讓孩子參加家務勞動是培養意志力、責任心、自信心、養成良好的生活習慣的有效途徑，4歲左右的孩子有積極參與家務的要求，家長要抓住這個契機，不能因為覺得孩子小或者做的不好，就剝奪了他們練習的有利時機，包辦代替只會導致孩子笨拙、懶惰、意志力差、缺乏自信及沒有責任心，家長要耐心的教會孩子逐漸從事各種家務，并在一定程度讓孩子長期承擔某項任務。5、家長要重視孩子的運動感覺統合能力就是在適宜的感覺信息刺激和適宜的運動中逐漸培養的，孩子玩耍或咬自己的手、腳、摔東西、敲打玩具、搬弄桌椅或爬上爬下，都是在從事有益的活動，因此，父母千萬不要為了避免事后收拾麻煩，或怕孩子遭到任何一點的小碰傷，就會全面禁止孩子活動，而應以積極的態度，使孩子得到適當的活動。本體感小游戲枕頭大作戰【游戲玩法】1、孩子把枕頭當炸藥包向對方扔過去，爸爸要快速躲閃。2、扔的一方使出全身力氣扔，躲閃的一方如果被打中，就要作投降狀，一場戰爭就結束了。3、兩人再互換角色玩。4、玩的時候，可以在床上玩，也可以各自在床的兩邊，時站時蹲，把床當作屏障以保護自己不被對方枕頭擊中。【游戲益處】孩子在扔枕頭時，對力度的掌握和角度的調整是在鍛煉孩子的本體覺，可以促進孩子肢體控制能力和方位辨別能力。過關斬將【游戲玩法】 1、把枕頭、靠墊、小椅子等安全障礙物放置在客廳空曠的地方，隨機擺放 順序。 2、讓孩子空手跨越障礙物。 3、讓孩子手拿物品跨越障礙物。【游戲益處】跨越障礙物，可以訓練孩子的本體覺，提升孩子動作計劃能力，大小肌肉 動作協調能力。魔鏡小游戲【游戲玩法】 1、家長和孩子面對面坐好； 2、家長做一個動作，孩子要迅速模仿做出來，比如，摸左耳朵，孩子要做鏡子動作，摸自己的右耳朵。【游戲益處】本體覺發展不良的孩子缺乏空間和身體概念，小鏡子模仿游戲，可以鍛煉孩子空間方位感和對身體的感知。畫鼻【游戲玩法】 1、用一塊布把孩子的眼睛蒙上； 2、讓孩子拿著“鼻子”往前走； 3、走到小黑板或墻面前； 4、將“鼻子”貼在小丑的臉上； 5、看是否能貼對位置。【游戲益處】蒙上眼睛，對于本體覺發展不足的孩子來說，失去代替的感覺，多多練習可以促進本體覺的發展，逐漸奠定身體知覺度。

3.什么是本體覺

本體覺就是人體充分利用和支配自己的關節肌肉肌腱韌帶和骨骼等。身體部位的收縮與拉伸所產生的一種固有的信息。總體來說的話，本體覺是多種多樣的。大部分感覺還是通過。聽覺視覺和觸覺獲得的。整體的成熟是最慢的，除非前提平衡和觸覺發展正常，本體才可能正常。本體感本身就是一種能力，從簡單的吃飯穿衣服脫衣服。寫字、騎車。搞高難度的，我們可以不用看鏡子，就可以摸到我們自己的眉毛筆字。我們不用看樓梯，也可以上下樓梯，開車時可以不用低下頭來看。一腳就可以踩到油門，這也是本體感的功能。本體覺不成熟的兒童經常表現有站無站，相坐無坐相。缺乏自信心，挫折感很多，沒有創造等。本體覺是自信心和創造力的根。2、本體覺的重要性？本體感的重要性：本體感最重要的是感覺的訊息要足夠。感覺訊息是神經組織的營養。感覺訊息不夠神經組織的發展一定會受影響。特別是零到三歲之間的嬰幼兒感覺性學習不夠的話。本體感的發展也一定不好。感覺教育是視、聽、嗅、味、觸即平衡桿的教育，特別是觸覺和平衡感。因為現在生活環境中相當缺，特別是觸覺和平衡感。因為現在生活環境中相當缺乏持續多孩子。這兩項最重要的學習發展比較弱。所以本體感要好嬰幼兒階段的時候，就應該強化他們探索的驅動力。本體感是一種后天性的綜合自律神經組織，本體感可以幫助一個人很自然的操作他的身體3、本體覺失調的原因？本體失調的原因：本體失調會造成身體協調不良。包括雙側協調手眼協調動作協調。及身體感官的自然協調。4、本體覺失調的表現？本體感失調的表現：方向感不強，會經常迷路，不認識東西南北。過分的怕黑，在黑暗處的話，會經常不知道所措而哭鬧。不能玩捉迷藏，閉上眼睛的話會容易摔倒。站姿坐無坐相。坐姿和看書姿勢不正確、會托腮。上課寫作業時身體老是動來動去的小動作比較多。口腔肌肉發育遲緩：平常家里人帶養的太精細，語言發育遲緩，學習能力低：寫作業慢。寫字寫不好，容易出格。手眼不協調：看到的跟寫出來的就會不同。常出現抄錯寫字顛倒等，聽到的與寫出的不一致的話，聽寫就會容易出現問題。常有語言閱讀聽寫書寫上的障礙。思維能力不好：與人交談或者上課，回答問題時候會有口吃。動作協調不良：平衡感能力差，走路的時候容易摔跤。走平衡木時會歪歪扭扭動作，記憶能力差等

4.什么是本體覺？

本體覺是指能告訴我們關於位置、力量、方向和身體各部位的動作,以及有助於統合觸覺與前庭覺的一種感覺訊息。本體覺又稱深感覺，是指來自肌、腱、關節等的位置覺、運動覺和震動覺。此傳導路受損時，患者閉目不能確定其相應部位的位置、姿勢和運動的方向，震動覺消失，同時精細觸覺也喪失。深感覺是指感受肌肉、肌腱、關節和韌帶等深部結構的本體感覺，即肌肉是處于收縮或舒張狀態；肌腱和韌帶是否被牽拉以及關節是處于屈曲還是伸直的狀態等的感覺。擴展資料：意識性本體覺傳導路 能將本體覺傳至大腦皮質而引起感知機體在空間的位置和運動的方向。此傳導路還傳導精細觸覺。它由三級神經元組成。1、第1級神經元胞體位于脊神經節內，為假單極神經元，其周圍突組成脊神經的感覺纖維，分布至軀干、四肢的肌、腱、關節等處的本體覺感受器和皮膚的精細觸覺感受器。中樞突經后根，進入脊髓同側的后索上行，其中來自第4胸節段以下的纖維在后索中形成薄束，傳導軀干下部及下肢的本體覺和精細觸覺；來自第4胸節段以上的纖維，在薄束的外側形成楔束，傳導軀干上部及上肢的本體覺和精細觸覺。薄束和楔束上升到延髓，分別止于薄束核和楔束核。2、第2級神經元胞體位于薄束核和楔束核，它們發出的纖維呈弓形前行至中央管的腹側，在中線與對側纖維交叉，稱為內側丘系交叉，交叉后的纖維在中線兩側上行，稱為內側丘系，經過腦橋和中腦止于背側丘腦。3、第3級神經元胞體在背側丘腦，它們發出軸突組成丘腦皮質束，經內囊后肢投射到中央后回的上2/3和中央旁小葉的后部。參考資料來源：百度百科-本體覺參考資料來源：百度百科-深感覺

5.感覺統合-本體覺基本知識

本體覺的基本知識本體感覺是指肌、腱、關節等運動器官本身在不同狀態（運動或靜止）時產生的感覺（例如，人在閉眼時能感知身體各部的位置）。因位置較深，又稱深部感覺。此外，在本體感覺傳導通路中，還傳導皮膚的精細觸覺（如辨別兩點距離和物體的紋理粗細等）。主要涉及軀干和四肢的本體感覺傳導通路。本體覺的運行機理本體覺可以告訴我們有關身體移動與身體位置的信息，就像是“身體內部的眼睛”，可提供下列信息：◆ 我們的身體與身體各個部位的所在位置。 ◆ 身體各個部位之間的關系。◆ 肌肉的伸展程度與速度。◆ 身體移動的速度。◆ 我們對于時間的掌控程度。◆ 肌肉產生了多少力量。 這些信息對于我們所做的每個動作都相當重要，我們的反射、自動回應、計劃性的動作(動作執行)都必須依賴這些信息。本體覺賦予我們自我意識的能力，讓我們得以執行工作，無論我們是專業的小提琴家、滑雪選手、沙拉主廚，還是正在學三輪車的小朋友、拿餅干的小朋友、發表研究成果的研究人員，都離不開本體覺。 本體覺包括了無意識的感覺(如我們坐在椅子上時，身體會自動挺起來)和有意識的感覺(如我們站起來之前會自動把交叉的腳放下來)。老師與治療師有時也會以“運動知覺”來描述我們在學習時的姿勢。本體覺指的是“姿勢的感覺"或“肌肉的感覺”。感覺接收器大部分位于肌肉與皮膚內，有些則位于關節、韌帶、肌腱等連接的組織中，而這些接收器的刺激來自伸展。我們的肌肉或皮膚伸展和收縮時，以及身體的部位彎曲和挺直時，這些動作的信息就會通知中樞神經系統目前的位置與狀況。 當我們主動伸展與繃緊肌肉去對抗地心引力時，可以獲得最強烈的本體覺；如果我們是被動的移動，則可獲得強度中等的本體覺。即使我們沒有做任何動作，也會接受到本體覺信息，只是自己沒有意識到而已。 通過本體覺系統的肌肉感覺同時與觸覺及前庭平衡覺系統緊密連接，本體地可將觸覺與移動的感覺連接在一起。由于觸覺、本體覺、前庭平衡覺的關系相當密切。因此，專家有時候會將這些感覺的處理過程稱作“觸覺本體覺”過程或“前庭本體覺”過程。“觸覺本體覺 (或稱‘體覺’)辨別”指的是同時間對于觸覺與身體位置的感覺。一些普通的工作，如判斷杯中牛奶的重量、握筆寫字等，都需要這項技能。“前庭本體覺辨別” 指的是孩子移動時，同時對大腦與身體位置的感覺。丟球、接球，或是爬樓梯時都需要這項能力。 我們為何需要本體覺呢?本體覺的功能在于增加身體的意識，管理動作的控制與動作的計劃能力。本體覺有助于視覺的分辨能力，我們移動越多，對于所見事物的理解能力就越強。本體覺有助于肢體語言的表達與動作的排序，讓我們可以用更有效率且符合經濟效益的方式移動身體；此外，本體覺也可以幫助我們平順地走動、快速地跑動、拿行李、坐著、站著、伸展、躺下，讓我們信賴自己的身體，從中獲得情緒的安全感。本體覺另一項重要的功能是調節身體的警覺程度。如果警覺程度太高，本體覺就會讓警覺程度降低。如果警覺程度太低，本體覺就會將警覺程度調高。本體覺有助于恢復我們的心情，讓我們可以有條理地工作，若是其他的感官遭受過度的刺激或刺激不足，本體覺都可以幫忙調整。舉例來說，如果你坐了一整天之后，推壓墻面、拉橡皮管，或吊高空秋千都可幫助我們調節感覺。此外，在忙碌的教室里承受過多的感覺刺激后，這些動作也有助于緩解我們的情緒。 此外，本體覺恢復功能與調節功能可以維持幾個小時，而我們可以利用這些功能來維持身體的正常運作。如果治療師了解這個原理，就會知道如何運用大量的伸展活動與對抗活動，幫助孩子靜下心來聽故事，或者完成作業。本體覺還能辨別移動的時間與空間。例如綁鞋帶時，手指肌肉必須具備良好的本體覺，配合良好的視覺辨別與觸覺辨別能電力。如果要知道何時將鞋帶的一端放開、要打多大的環圓、要把環圓放在哪個位置，就需要不停地練習、練習、再練習。身為大人的你，在黑暗中與迷糊狀態時系鞋帶或許都不成問題。現在，請想一下，若是失去了本體覺，系鞋帶時會發生什么情況。失調的本體覺本體覺障礙指的是不能通過肌肉、皮膚、關節感受感覺的過程。本體覺障礙幾乎都會伴隨觸覺與前庭平衡覺的問題。有觸覺或前庭平衡覺問題的孩子通常就只有單一的問題，但有本體覺問題的孩子幾乎都會伴隨其他的問題。 本體覺不良的孩子很難詮釋有關身體位置與移動的感覺，他們的中樞神經系統無法有效率地調節這些潛意識感覺。無論他們是屬于感覺反應不足或感覺尋求，都可能無法運用這些信息。他們在街上走路、進出浴缸、穿過操場時，經常會顯現出困感的神情；無論是看到什么東西成什么人，也都可能會顯得神經兮兮。對他們來說，辨別身體各個部位的位置以及自己移動的速度也是一個問題，他們無法監控自己的粗大動作肌肉與精細動作肌肉，也很難控制動作與執行動作。他們可能會笨手笨腳，很容易沮喪。在別人看來，他們簡直是個“什么都做不好的人”。 他們可能很難掌控東西，不懂得拿捏力度，經常不是太用力就是不夠用力，經常弄壞玩具或弄斷鉛筆，不時地打翻牛奶。他們可能不知道如何掌控很重的東西(例如裝水的水桶)或是很輕的東西(如叉子或梳子)，也不知道如何舉起或抓握。因為他們的身體意識很差，所以必須在眼睛看得到的情況下，才知道自己在做什么。如果沒有視覺的配合，就很難執行普通的工作，例如穿衣服、拉拉鏈、扣扣子等，除非能夠看到自己的動作，否則他們無法協調身體兩側的動作。他們缺乏姿勢穩定感，所以可能很害怕移動，每做個動作，每變換次姿勢都會讓他們失去警戒，讓他們覺得不安全。效率不佳的本體覺系統會導致調節、辨別、動作執行的問題，也會影響孩子的每個動作。

6.感覺統合之本體覺

1. 什么是本體覺？本體覺是指肌腱、關節等在不同狀態（運動或靜止）時產生的感覺。本體器官存在于全身各處的肌腱、關節、韌帶、口腔粘膜等處。本體器官能感覺肢體活動的速度、負重、壓力、位移等。前庭器官有“三兄弟”，本體器官也有“四大金剛”，它們各司其職，分別接收速度、負重、壓力、位移這些感覺（詳見下圖）。為了幫助大家更好地理解本體覺，這里以《長安十二時辰》為例。劇中的長安城里有許多望樓，城里的壞人不管跑到哪，都會被望樓里的保安看到，保安再把信息傳給易烊千璽飾演的保安隊長，那么保安隊長就算只坐在辦公室里，也能對長安城的情況了如指掌。本體器官就如同望樓保安，時刻接收著身體各處的信息，再傳遞給大腦，這樣大腦就能知曉身體狀態。這樣就形成了身體概念，身體概念越好，身體操作就越精確。2 本體覺的作用如下圖所示這里著重解釋兩個作用（1）“本體是重要的壓力調節機制”當我們感到精神渙散、壓力特別大時，做運動增強本體覺能緩解這種負面的精神狀態，這是本體對于壓力的調節作用。（2）“與動作計劃性密切相關”假如前面五米的地上有一百塊錢，我想把錢撿走分幾個步驟呢？一，走過去；二，把錢踩住；三，若無其事環顧四周；四，蹲下；五，撿錢；六，若無其事地走開。像這樣，明白按照怎樣的順序安排動作，就叫動作計劃。一般，一件涉及3個以上動作的事就需要動作計劃，動作計劃性強，做事就更有條理。 動作計劃性對大部分低年級孩子的影響不太顯著，但從*開始，孩子的學習內容逐漸復雜起來，而良好的動作計劃性就能幫助孩子更輕松地學習。3 本體覺失調的表現

7.非意識性本體感受是什么意思？

非意識性本體感覺傳導通路，非意識性本體感覺傳導通路實際上是反射通路的上行部分，為傳入小腦的本體感覺。第1級神經元為脊神經節細胞，其周圍突分布于肌、腱、關節的本體感受器，中樞突經脊神經后根的內側部進入脊髓，終止于C8～L2的胸核和腰骶膨大第V—VII層外側部。由胸核發出的2級纖維在同側側素組成脊髓小腦后束，向上經小腦下腳進入舊小腦皮質；由腰骰膨大第V～VII層外側部發出的第2級纖維組成對側和同側的脊髓小腦前束，經小腦上腳止于舊小腦皮質。以上第2級神經元傳導軀干（除頸部外）和下肢的本體感覺。傳導上肢和頸部的本體感覺的第2級神經元胞體在頸膨大部第VI、VII層和延髓的楔束副核，這兩處神經元發出的第2級纖維也經小腦下腳進入歸小腦皮質。擴展資料本體感覺的三個等級：一級：肌肉、肌腱、韌帶及關節的位置感覺、運動感覺、負重感覺；二級：前庭的平衡感覺和小腦的運動協調感覺；三級：大腦皮質綜合運動感覺。根據運動功能再獲得的固有規律：感覺輸入（外力協助）→本體感覺輸入（無外力協助）→ 運動模式標準固定 →多次或超量標準重復運動 →在大腦皮質建立運動功能區→ 運動功能再獲得。我們可以得知：沒有本體感覺輸入，就沒有運動功能再獲得。參考資料來源：百度百科——本體感覺

不完美的天使存在著這些缺陷，什么是本體覺，什么叫動視野？什么是本體覺？什么是掩蔽效應？，什么是本體感？對于孩子來說重要嗎？當然很重要！！，什么是本體覺，什么是本體覺？，感覺統合-本體覺基本知識，感覺統合之本體覺，非意識性本體感受是什么意思？??是需要我們去了解熟知的，我們需要用愛，用希望去陪伴、呵護他們，讓他們在成長的道路上逐漸蛻變，成就完美的未來！