孩子是上天賜給父母的天使，然而不是每個天使都是完美的，在此過程中將碰見康復感統訓練是啥 ，不妨跟著小編來看看這其中“感統訓練”究竟是什么?一篇文章給你講清楚，兒童康復感統訓練大集合，奧普邁是不是康復機構治療自閉癥的感統訓練，具體是什么東西來的?，想做“感統訓練”？這些鍛煉通通不要錢！，請問協和醫院有沒有感統訓練？能治兒童多動癥嗎？，還在糾結怎么給孩子做感統訓練？收下高級康復訓練師這份指導手冊，就不用愁了！?? 的奧秘。
1.“感統訓練”究竟是什么?一篇文章給你講清楚
“感統”全稱是感覺統合能力，“感統訓練”就是一種大腦和身體相互協調的學習過程。 感統能力主要包括視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺、前庭覺和本體覺，它們在我們生活中無時無刻不在發揮著作用。圖片@視覺* 以吃西瓜為例： 媽媽告訴我們桌上放著剛切好的西瓜——聽覺; 我們來到桌前，挑了一塊最紅*的西瓜——視覺; 我們坐下，伸手拿起了之前我們憑借視覺挑選的*的一塊——本體覺和前庭覺; 一拿到手的西瓜就有一陣冰涼的觸感，這還是冰鎮西瓜啊——觸覺; 我們吧西瓜拿到嘴邊，一股香甜清爽的西瓜味撲鼻而來——嗅覺; 一口咬下去，竟然沒有想象中的甜!原來只是長得紅而已——味覺。 如你所見，僅僅只是吃一小塊西瓜而已，可是每個環節，都有感覺統合的參與。 感統訓練不能錯過的四個關鍵期 感統訓練貫穿孩子整個0-13歲，不同年齡的孩子身體素質不同，因此對應的訓練方式也不同。圖片@視覺*0-3歲是感統訓練的預防時期。此時他們年齡太小，無法進行復雜的感統訓練，建議在家人配合下進行簡單的親子游戲，配合一些適當的感統刺激，預防感統不足的情況出現。促進觸覺發育——家長們可以準備不同材質的物品，讓寶寶觸摸及抓握;刺激聽覺發育——對寶寶進行按摩，多跟寶寶說話，同時還增加了親子互動;促進視覺發育——在家里準備色彩鮮艷、造型不同的玩具，可以燃起寶寶視覺追蹤欲望;訓練寶寶本體覺——讓寶寶玩球、積木、黏土等玩具，鼓勵寶寶多爬、站、走、踩踏等;訓練寶寶前庭覺——帶寶寶去騎搖木馬、滑滑梯蕩秋千等。3-6歲是感統訓練的黃金時期。這個階段的孩子已經比較有自主意識了，已經具備了一定的感統能力基礎，可以進行稍復雜些的，專業、針對性的訓練，家長在過程中也需要配合和照看。 例如可以有意識地訓練一些需要精細動作的游戲，比如穿珠、夾豆、涂色、描線、拼圖、剪紙等，還可以更好地開發孩子手的能力，為入*之后握筆寫字奠定基礎。圖片@視覺*6-9歲是感統訓練的彌補時期。6歲以后的孩子思維和行為都開始成型，如果6歲之前孩子沒有得到很好的感統訓練，那么這段時期就要給孩子足夠的訓練時間和強度加以彌補了。 可以鼓勵孩子參加各種球類活動，球類活動不僅對肌肉協調很有幫助，還能鍛煉孩子的反應能力和靈活性。圖片@視覺*9-12歲是感統訓練的搶救時期。這個年齡段是矯正感統能力不足的有效時期，超過這個年齡段后孩子進入青春期，身體發育基本定型，感統能力就很難再通過訓練改變了。 可以帶孩子進行登山，或者學習跆拳道、柔道等等，這些活動對孩子的視覺空間感知、本體覺、觸覺等綜合能力的提升都有很大的幫助。 這些誤區要規避 把孩子交給專業老師，家長就完全不用管了? 錯!把孩子感統訓練的任務交給老師，家長卻不參與，看起來好像很有道理，實際上范的是很多家長都會犯的錯誤，那就是忽視了感統訓練中很重要的“親子交流”。 親子之間的交流互動是感覺統合訓練的重要基礎，光靠早教機構或學校單一進行的感統訓練是不完整的，只有和科學有效的家庭訓練形成合力，才能真正促進孩子的身心健康發展，達到訓練的目的。圖片@視覺* “我家孩子看起來沒問題，不需要訓練。” 錯!感統訓練并不是特殊孩子的訓練，而是適合每一位孩子的訓練。感統能力不足的孩子固然有必要進行感統能力的加強訓練，但這并不代表“有問題，所以才要訓練”，從小進行感統訓練，正是為了提高感統能力啊。家長們可不要因為對孩子的過度保護，而耽誤了孩子的感統能力提高。 “感統訓練聽起來就是鍛煉身體嘛，那帶孩子多跑步、游泳，就可以啦!” 錯!感統訓練和體育鍛煉確實有一些是重合相似的部分，但二者的目的和形式都是不同的。 體育鍛煉傾向的更多是身體素質的鍛煉，如跑步、游泳等;感統訓練是從孩子的加工和整合感覺信息能力入手，感統訓練形式多樣，會借助運動對多感官進行刺激，提高孩子的獨立性和參與性等能力。 為了提升孩子成長感知力和未來社會競爭力，“感覺統合訓練”必不可少。圖片@視覺* 相信看到這里，各位家長們都已經心中有數了，接下來我們還會在一系列的文章里，更加詳細地給各位家長介紹各種類型的感統訓練，敬請期待!
2.兒童康復感統訓練大集合
⊙主要問題：前庭平衡、手眼協調、專注力⊙訓練內容：沖滑板、雙腳跳、大象爬、拋接球、晃動投球、腳踏車⊙參與對象：兒童，家長，老師(或其他家庭成員)沖滑板◆主要訓練流程或方法： 游戲目的：刺激前庭、觸覺，訓練平衡能力、注意力及身體協調性。①先讓孩子俯臥在滑車上，頭頸抬高，挺胸，身軀緊靠滑板，以腹部為中心，雙手雙腳提高，如同飛機起飛狀，這是靜態的滑板姿勢。②放下雙手，以雙手滑動慢慢往前移動，稱為烏龜爬行。注意頭部抬高，行進時可改變方向或后退，并可作三百六十度的回轉。③沖完滑板，需自己抱滑板或趴在滑板上進入沖滑板區耐心等待。◆次要訓練流程或方法：由指導者用繩子或呼啦圈，牽動小滑車上的孩子做任何的滑行動作，注意觀察孩子頭部和手足伸展時的姿勢，由兩位指導者拉動一條繩子兩邊，孩子手握繩子中間，以繩索的力量引動孩子的滑行。促進兩腳同時收縮的兩側統合的感覺。雙腳跳◆主要訓練流程或方法：游戲目的：訓練孩子動作穩定性，提升下肢力量，促進身體控制能力。①先讓孩子原地雙腳跳30下。下肢力量不足的可以進行輔助(雙手、單手)。②老師再地上放置圓圈，讓孩子在圓圈里面進行雙腳跳。③老師再地上把圓圈緊密相連擺成一條直線，示范筆直的從圓圈里面跳過去。④讓孩子們進行雙腳跳，再跳歪的同時，老師可以進行提示，或者輔助，使他回到正確的路線。⑤老師可把相連圈圈的距離拉長30CM，讓孩子們繼續跳。⑥可以擺成S形，Z形，圓圈等不同形狀。⑦此游戲每次進行約10-15分鐘，每周約進行三至四次◆次要訓練流程或方法：熟練后，還可在孩子手上添加玩具，在過道上添加障礙增加其難度大象腿◆主要訓練流程或方法：①利用手腳的交互移動，協助身體平衡能力的發達，并可由反應來刺激提升運動企劃的能力。②先將手腳模印，依照手形在外線，腳形在內線方式排列。③幼兒排成一隊，身體提起，屁股抬高，配合手腳模印移動其身體。④可以改變手腳模印放置的位置，讓幼兒重新依新的方法游戲。⑤此游戲每次持續進行約10分鐘，每周約進行二至三次。◆次要訓練流程或方法：可將手腳模印排成各種位置變化，讓幼兒練習。拋接球◆主要訓練流程或方法：游戲目的：鍛煉孩子手眼協調能力，培養孩子手臂動作的靈活性。①開始時指導者可以把球直接放入孩子手中或把球伸向孩子，鼓勵他/她伸手來接球。②如果孩子沒有接球、給球的主動性，請另外一位指導者給予身體指導，直到孩子開始有主動接、給球的意識，逐漸地撤銷給予的幫助。③如果孩子站立不穩或者多動，可以讓其靠墻固定姿勢進行拋接球訓練。④隨著孩子動作靈活性的增強，可以逐漸提升游戲的難度(拋接的距離、球的大小等)。⑤此游戲每次約進行15分鐘，每周約進行二至三次。◆次要訓練流程或方法：當孩子拋接球技術熟練之后，可以讓孩子排隊兩兩相望，進行互拋，或者組織孩子圍成圓圈，進行拋接球游戲。晃動◆主要訓練流程或方法：①先讓幼兒站在平衡器上晃動。②可將紙箱和籃筐置于幼兒前方半米處(再延伸一米)③讓在平衡臺上的小朋友手拿球，瞄準紙箱扔入，看能扔入多少個。④站姿的重心較高，不宜保持平衡，這種活動比較有助于平衡反應的反射感覺做強而有力的統合工作，對前庭、固有平衡的建立幫助較大。⑤此游戲每次持續進行15分鐘，每周約進行二、三次。◆次要訓練流程或方法：可由指導者站在一米至兩米距離外，將球扔給晃動中的小朋友，讓小朋友接住投出。腳踏車◆主要訓練流程或方法：游戲目的：訓練孩子動作穩定性，提高下肢力量、協調能力，提升平衡能力。①老師示范踩腳踏車。②讓孩子們接觸，踩踏腳踏車，首先，先放低的那一個踩踏點，再放高的一邊。③對于能力較差的老師可以提示，輔助，孩子腳放置于腳踏處前端，抬頭、挺胸，老師站立于孩子身后，雙手抓于孩子手放于兩側手把處，做左右前后交替向前運動。④逐漸減少輔助，使孩子能夠獨自踩踏腳踏車。⑤此游戲每次約進行15分鐘，每周約進行二至三次◆次要訓練流程或方法：①可以在熟練后，進行腳踏車拋接球訓練。②可以組織小朋友一起進行腳踏車比賽。增加其樂趣。
3.奧普邁是不是康復機構治療自閉癥的感統訓練，具體是什么東西來的?
奧普邁是一套幫助自閉癥兒童康復的多感官訓練系統，目前在一些康復機構都有使用，它的原理是通過游戲提高自閉癥兒童的各種技能，對自閉癥兒童的康復起輔助作用。平時自閉癥兒童到康復中心參加感統訓練就是這個道理。
4.想做“感統訓練”？這些鍛煉通通不要錢！
近年來隨著感統訓練機構的增多，許多爸爸媽媽在接觸到一些“感統”知識的同時，也看到許多和感統失調相關癥狀的知識。在關注孩子發育的同時也引發了不少對于發育中“異常行為”的擔憂：我家娃是剖腹產、孩子經常晃腦袋、孩子走路不穩、走路踮腳尖、孩子怕臟東西不肯踩沙子、吃飯容易灑一桌……這是不是感統失調啊？是不是可以通過感統訓練來改善？更有甚者鼓吹感統訓練可以促進智力發育、提高學習能力、培養專注力…總之，一句話：感統訓練有神奇效果，家長不能錯過。但事實上，“感統”這個詞至今都只是一個學術概念，而“感統訓練”至今都沒有循證依據可以驗證其有效性。[1]一、什么叫感統“感統”理論是美國教育心理學家 Anna Jean Ayres在 1969年提出，廣泛用于美國康復治療領域。感統，是感覺統合（Sensory ）的簡稱，是指大腦整合處理感覺系統（聽覺、視覺、觸覺、味覺、嗅覺）的信息，通過前庭覺和本體覺做出適當反應的過程。簡單來說，就是大腦協調所有感知覺做出反應的過程。二、感統失調是病嗎“感統失調”（sensory disorder或sensory ）是指身體對于處理某種感知出現的困難。感統失調并不是疾病，它只是一種癥狀，就像感冒會咳嗽，但有咳嗽癥狀不一定是感冒，有可能是喝水嗆了、吃東西噎著了。而關于感統失調的癥狀更多的是和自閉癥、多動癥、兒童發育障礙和兒童焦慮抽動癥等相關，如果說孩子出現了感統失調的癥狀，不是簡單地針對癥狀做治療和訓練，而應該去專門機構找到引起癥狀的原因然后做系統性的康復干預。同時爸爸媽媽們不用過于擔心，有感統失調癥狀并不意味著孩子就與自閉癥和多動癥相關，孩子在發展和發育的過程中，受能力發展的影響所以會表現出感統失調的癥狀。例如：剛學會翻身、坐立、爬行、走路的孩子，因為技能剛出現還并不成熟，身體的控制和覺知能力也還沒發展成熟，因此會出現身體平衡控制不太好的情況，這些都是孩子發育中正常的階段性癥狀，并不需要刻意去做專門的感統訓練。三、影響感覺統合發展的因素目前并沒有明確的證據證明是什么因素導致了感統失調，但是大致的推測或許是先天的遺傳因素，國內也有一些研究歸因于養育中的過度保護和社會城市化的原因，也就是養育中因為對孩子基于安全的限制過多，因而孩子在成長中缺少了探索、運動的機會；城市化的原因是現在的孩子生活空間大大被壓縮，生活空間小便導致運動、活動的空間不足，同時養育者忙碌的生活節奏導致高質量陪伴孩子的互動時間過短等等。國內有個通過運動促進感統發展的實驗，把100名3-6歲的孩子分組，兩組孩子每天都運動一小時，實驗組的孩子每天都進行種類豐富的運動：例如走路、跑步、跳躍、翻滾等等，對照組的孩子每天只做固定簡單的幾個不需要移動的動作，一年后兩組進行對比，發現運動豐富組的孩子感覺統合能力優于運動單調組的孩子。當然，這個實驗的過程比較簡單，也沒說明除了這1小時外孩子的運動情況是怎么樣的，但是，從這個實驗中得到啟示是，運動對于感覺統合是有意義的。實際上，并不需要花幾萬塊錢去專門的機構做訓練，為孩子提供足夠的運動空間，讓孩子每天可以進行正常的走路、跑跳、踢球、拍球、滾球等活動，同時在這過程中增加和孩子高質量的互動陪伴，這就是*的“感統訓練”。四、在家就可以做的綜合感統游戲下面就介紹一些在家里就可以實現的促進孩子感統發展的方法和游戲，從此告別感統訓練的偽科學，隨時隨地省下幾萬塊訓練費。1.給孩子提供盡量大的活動空間。同時把活動空間里不安全的物品移開，讓孩子每天都有足夠的時間和空間自由地翻身、爬行、走動等大運動的練習。2.每天有固定的時間和孩子做高質量的親子互動。“陪著”和“陪伴”是兩個不同概念，高質量陪伴的意思是：和孩子在一起時彼此都能感知到對方的聯結。因此，在高質量陪伴孩子時，投入專注和熱情，和寶寶共同注意一件事然后積極回應孩子。這個高質量的陪伴時間不需要太長，可以是15分鐘，20分鐘。3.和孩子玩起來給孩子豐富的游戲體驗。皮膚是人體*的感覺器官，鏈接著豐富的神經系統，因此和皮膚相關的觸覺游戲好處非常多。撫觸、洗澡、玩水游戲，玩沙子，用梳子梳理頭皮都是很好的觸覺游戲。同時天氣允許時，可以盡量讓孩子光著腳丫在家里爬行、走路，足底與地板直接接觸時不僅刺激足部皮膚，還有利于孩子感知肢體與學習控制肢體的平衡。同時蕩秋千、滑梯、爬樓梯是很好的綜合感統的運動，此外家長還可以把孩子趴在瑜伽球上，輕輕地前后搖動瑜伽球；或者把寶寶放在小毛毯上，等寶寶趴好/躺好/或者是坐好時，慢慢地前后移動毯子，讓孩子感受位置移動的變化；同時上下斜坡的攀爬運動，例如公園，或者是小區綠化區的一些斜坡，可以讓孩子嘗試走上下斜坡的感受，看看孩子是怎么控制身體平衡的。此外，任何一種感知覺和能力都不是單獨工作的，因此每一種游戲和互動都不會只促進某一個能力的發展，而是大腦綜合輸入的信息經過處理加工后的輸出反應。大腦是一個通力合作的系統，所以，提高陪伴質量、增加游戲互動以及游戲種類，高質量的感統訓練，在家里就可以實現。Sources:1. 《*特殊教育》No. 12.2005.P60《感覺統合綜合研究》4.DOI：10.13297/j.cnki.issn1005-0000.2015.04.009《韻律性身體活動促進 3~6 歲感覺統合失調幼兒粗大動作發展水平的實證研究》原創文章，未經許可，請勿轉載首發馬蕾孕哺育文中部分圖片來自網絡，侵權刪除。
5.請問協和醫院有沒有感統訓練？能治兒童多動癥嗎？
我覺得感統訓練對兒童多動癥肯定有幫助.只是需要家長有耐心.有信心的去引導孩子.至于協和醫院你也沒明確說明是哪個省哪個市的,所以也不好回答.其實感統訓練家長有時間都可以幫忙孩子完成的.以下是摘抄部份,希望能給你帶來幫助. 1．觸覺刺激的訓練 觸覺在人類感覺系統機能中占有很重要的位置。胎兒在胎內的感覺體驗，出生時通過產道的感覺體驗，出生后與外界的溫度、事物、以及和他人皮膚接觸的感覺體驗等，這對提高胎兒和新生兒神經系統的機能起著重要的作用。 觸覺刺激對于LD兒神經系統整體感覺的統合以及感覺認知、感覺運動起作用。如用軟毛刷、干毛巾或絲稠等柔軟的布類，輕擦孩子的背部、腹部、腕部、顏面部、手、腳等部位的皮膚。手背及前腕部是觸覺防衛最小的部位，由于這些部位是和正常的環境相互作用接觸最多的部位，而身體的腹側部、顏、足部位對刺激敏感，觸覺防衛大，往往是難以接受的部位這些部位是否要磨擦，使用何種工具磨擦，不要強制進行。對于這些敏感的部位，可根據Rood發明的方法，使用繞上駱駝毛的電動旋轉軸輔助進行磨擦，使產生的刺激輕快而舒適。根據臨床觀察，磨擦口腔周圍皮膚對孩子語言的發育起重要作用。另外還可以讓孩子進行皮膚刺激的游戲，如水中游戲，粘土游戲，砂、草坪上的裸足游戲等。 一般來說，觸覺刺激對神經系統產生影響的時間約在刺激30分鐘以后，時間越長，效果越好，但要根據孩子的耐受程度加以確定。 2．前庭刺激的訓練 前庭感覺是人類接受刺激的重要的基本感覺。前庭刺激的訓練是感覺統合障礙治療的重要方法之一。通過給予前庭器官的各種不同程度的刺激，使調節姿勢反應的前庭功能正常化，在接受觸覺刺激的同時，有助于其它感覺的統合。前庭的功能對大腦整體功能起著重要作用，刺激前庭在知覺運動訓練中廣泛得到使用。如讓孩子接受下列各種運動的訓練： ---旋轉性運動，如：旋轉木馬、旋轉椅子等。 ---搖晃性運動，如：采取腹臥位、仰臥位、側臥位、頭腳顛倒等體位進行秋千、吊床等游戲。 ---平衡性運動，如：走平衡木、平衡板等。 ---跳躍性運動，如：蹦床、翻滾、墊上運動等。 ---姿勢反應性運動，如：進行兒童蹋板車、砂坑、草坪、滑梯、腹部爬行等游戲。 ---速度感、位置感、距離感的體驗，如：讓孩子一只腳著地，一只腳踏上滑行的兒童蹋板車等。 在訓練中，被動性的旋轉、搖晃的速度一分鐘以25-30次的頻率為宜。 LD兒對前庭刺激的持久力個體性差異較大，有的孩子表現為恐懼不安，對于有這樣反應的孩子要特別注意，例如，可將吊床高度降低，靠近地面緩慢的、安全的、不給予威脅地進行旋轉、搖晃。 進行上述各種身體運動的訓練，通過各種身體運動感覺的化驗，達到感覺統合的效果。 3．本體感覺刺激的訓練 作為人類動作、行為的另一個基本的感覺是本位感覺，這是指身體各個部位的肌肉、肌腱、關節、韌帶等來自自己身體的一種感覺，靠這種感覺人們進行動作和行為的調節、修正、有目的的行動、肌肉的收縮、松馳、關節的屈曲、伸展等所產生的自身的狀態和運動，這些都是來自自己身體刺激信息的感覺處理。如果本體感覺有障礙，就不能很好地解扣紐扣、取物、抓物，不能根據對象物的性質，掌握用力的輕重，常常將東西弄碎、弄壞。為了使本體感覺正常化，提高基數統合功能，可以讓LD兒接受下列的訓練，如：游泳、摔跤、拔河、爬繩、搬運貨物、踩童車以及其它使肌肉緊張、收縮的運動。肌肉收縮將有助于中樞神經系統本體感覺信息的輸入。 以上三種感覺統合訓練的方法，刺激時間的長短、刺激的強弱程度、使用工具等要充分尊重孩子的意愿，由孩子選擇很重要。孩子感到舒適、愉快，才能達到感覺統合訓練的目的，取得比較好的治療效果。
6.還在糾結怎么給孩子做感統訓練？收下高級康復訓練師這份指導手冊，就不用愁了！
很多家長反映，不知道怎么給孩子做感統訓練，怕教錯了，不但沒有幫助孩子，反而拖了后腿。在新一期的Q博士課堂中，我院孫浩老師和韓璐老師，共同為家長帶來感統知識的專業分享和家庭訓練指導。希望能幫助到家長們。話不多說，馬上開始今天的干貨分享。01什么是感統感統失調對孩子有哪些影響感統，全稱是感覺統合能力，主要包括視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺、前庭覺和本體覺。它是大腦和身體協調發展的基礎，也是學習能力的基礎。▲孫浩老師正在講解感統知識而感統失調則是指外部的感官刺激信號無法在大腦神經系統進行有效的組合，而使機體不能和諧的運作。嚴格來說：感統失調并不是病，但是如果出現問題不及時干預，會對孩子的生活和學習造成很大的困擾。比如，閱讀協作能力差、身體協調性不足、經常不由自主的摔跤、敏感等。每種感覺失調都會出現對應的情況：注意0-3歲是感覺統合的形成期3-6歲是*矯正期6-13歲是彌補期13歲之后感覺統合基本定型難以矯正。02我們可以這樣幫助孩子提升感統能力“感統訓練”就是一種大腦和身體相互協調的學習過程。通過提供本體感覺等各種感覺刺激信息，提高孩子的中樞神經系統整合功能。感統訓練和一般的體能訓練不同，這里2位老師分享了7個訓練原則，供家長在家做感統訓練的時候參考學習。安全*位，這不用多說。除此之外，這些原則也需要牢記的。① 順應性原則根據孩子實際情況設計游戲方案，不可超出本身能力范圍。合適的訓練方案，有利于提升孩子的成就感，給到孩子更多的自主選擇性。② 快樂原則A 訓練時要重視兒童的情緒狀態，如果孩子十分抵觸，可暫停訓練。B 訓練環境、訓練項目和訓練過程都要快樂。▲家長們認真聽講③ 以兒童為主角原則A 以兒童的生長發育規律為中心;B 尊重兒童的差異發展;C 從兒童的角度看問題。④ 培養自信心原則A 培養自信心首先要接納兒童;B 讓兒童感到被重視;C 經常肯定兒童的表現;D 成功的體驗不能少。⑤ 針對性原則A 有針對性的認識兒童的問題;B 有針對性的設計訓練方案;C 有針對性的進行評價反饋。⑥ 興趣性原則A 興趣是主題;B 明確興趣與訓練的關系。⑦ 循序漸進原則所有的訓練都不是一蹴而就的。訓練效果需要慢慢積累。說了這么多，到底該怎么訓練呢?孫浩老師和韓璐老師現場教家長和小朋友做訓練，一起來學習吧。03感統家庭訓練游戲設計“拾果子”活動目標① 學習雙腿盤坐在滑板上滑行，發展幼兒視覺、前庭覺、脊椎及四肢運動，增強本體感。② 通過滑板“拾果子”這一活動，培養幼兒助人為樂的情感。活動準備：人手一塊滑板、“果子”(海洋球、沙包、玩具等)若干、籃子若干。“拾果子”訓練游戲文字版開始部分：家長：“秋天到了，果園里的果子成熟了，我們一起去撿果子吧!”基本部分：幼兒練習盤腿坐在滑板上滑行，讓孩子運行滑板去拾地上的“果子”送入指定的“果籃”中。▲韓璐老師指導家長訓練要點家長可以先示范：雙腿盤坐滑板，雙手撐地向前進。★ 在場地設置障礙，大樹、池塘等，滑行時必須繞過以及改變滑行路線，增強運動的靈活性。★ 分散活動拾果子，分撒海洋球(或沙包)家長和幼兒追逐滑行。增加游戲的趣味性。結束部分：坐在指定位置上數果子，誰撿的果子多則獲勝。今天的干貨分享就到這了。關于訓練原則和游戲技巧你記住了嗎?如果還有不明白的地方，給我留言咨詢。我會給予你中肯的建議和及時的幫助。徐磊博士-公益問診可能對你有幫助的內容↓↓康復師徐磊：娃兒需要感統訓練，您知道到底“練”的什么嗎?康復師徐磊：孩子感統訓練方法，在家里也可以練的，簡單易學！為什么寶寶一定要做精細運動鍛煉？
不完美的天使存在著這些缺陷，康復感統訓練是啥，“感統訓練”究竟是什么?一篇文章給你講清楚，兒童康復感統訓練大集合，奧普邁是不是康復機構治療自閉癥的感統訓練，具體是什么東西來的?，想做“感統訓練”？這些鍛煉通通不要錢！，請問協和醫院有沒有感統訓練？能治兒童多動癥嗎？，還在糾結怎么給孩子做感統訓練？收下高級康復訓練師這份指導手冊，就不用愁了！??是需要我們去了解熟知的，我們需要用愛，用希望去陪伴、呵護他們，讓他們在成長的道路上逐漸蛻變，成就完美的未來！
