培養要求

該專業學生主要學習學前教育方面的基本理論和基本知識,受到幼兒教育職業技能的基本訓練,具有在托幼機構進行保育、教育和研究的基本能力。

幼兒保育專業

幼兒保育專業是*人民共和國教育部研究確定《中等職業學校專業目錄》增補的新專業,屬于教育類專業,專業代碼160200;

2020年逐步停止和取消中等學歷層次學前教育專業招生,將學前教育轉向高職層次的專業。為彌補中職階段學前教育體系專業的

完善,增設了幼兒保育專業作為中等職業學校的幼教專業,具有一定的專業性,且就業前景好.

專業介紹

本專業面向幼兒園培養和輸送具有較高文化素養、藝術素養和職業發展基礎的幼兒園教師及幼教從業工作者。

專業主干課程

主要專業課程有幼兒心理與保教、幼兒營養與衛生、幼兒心理學、學前衛生學、學前教育學、學前兒童游戲、幼兒文學、幼兒園

教育活動指導、音樂、美術、舞蹈等。

學前教育專業

主干課程

學前教育學、心理學、普通話、現代漢語、教師口語、兒童哲學、兒童文學、學前兒童發展科學、學前兒童衛生學、學前兒童保

育學、學前教育史、學前教育研究方法、學前特殊兒童教育、幼兒園課程、學前兒童語言教育、學前兒童健康教育、學前兒童藝

術教育、學前兒童社會教育、學前兒童科學教育、聲樂、美術、鋼琴、舞蹈等。

發展前景

就業前景

各地按照國務院的總體要求和部署,把大力發展學前教育,作為貫徹落實《教育規劃綱要》,推進新時期教育事業科學發展的突

破口和重要任務。一是各級黨委*高度重視,黨政領導親自抓,切實將實施學前教育三年行動計劃作為和改善民生的重要

舉措,擺上重要位置。二是幼兒師資隊伍建設取得重大突破,各地大力推進公辦幼兒園教師編制的核定工作,加大培養培訓力度

,多措并舉加強各級各類幼兒園教師工資待遇的。三是落實*投入責任,研究制定了加大財政投入的多種措施,加大了項

目和資金的安排力度。四是普遍建立了學前教育工作的統籌協調、督促檢查和問責機制,健全管理機構,充實管理力量。請參閱

《*教育改革中長期發展綱要》

學前教育專業一直是經久不衰的報考熱門。據教育部公布的2011年本專科專業就業狀況顯示,學前教育專業就業率≥85%;畢業生

規模約在0.5萬人次至1萬人次。

一、主要方向

學前兒童心理與教育、學前教育理論與實踐、學前兒童課程與游戲(含音樂、體育、健康等)。

主要面向托幼機構和其他學前教育機構,以及社區幼教機構、兒童慈善機構、康復機構、家庭教育咨詢機構、社會辦學機構、兒

童玩具開發機構、兒童書籍出版機構,從事兒童教育指導、管理、服務與教學工作。

學校管理如何

我校實行的是全封閉式半軍事化管理的模式,放假期間家長同意的情況才下可以外出

培養要求

本專業學生主要學習馬克思主義理論的基本知識,熟悉我國的文藝方針和政策;系統地掌握舞蹈的基本理論和專業技能,了解相關*的知識,有較高的文化藝術修養,有較強的審美感覺和創造性思維,有觀察、理解、概括生活的能力,能獨立運用編舞手段完成舞蹈作品的創作與排練,以及具有從事本專業教學和初步科研的能力。

培養目標

本專業培養能在專業表演團體、學校、科研單位、演藝機構等從事*舞、芭蕾舞、現代舞等舞蹈、舞劇編導以及教學與研究工作的高級專門人才。

對口升學班與就業班的區別

區別在于上課不一樣,對口升學更多的是文化課程,就業班的是技能實訓,但就業班的到第三年想讀*的話,可以報名參加單招,不過只能讀大專,對口升學班的有機會讀本科。