北京昌平區高中物理化學課外補習去哪？在加強學生基礎知識的教學上，明確概念規律的來龍去脈是物理教學的根本。概念教學的好壞，也是高中物理教學成功的關鍵。那種在概念內涵和外延沒弄清的情況下，為應試以題海戰略強化練習，是舍本逐末的做法。

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　北京昌平區高中物理化學課外補習去哪，高中物理教育要求引導學生掌握好物理的概念和規律，培養學生分析和解決物理問題的能力，形成必要的研究辦法，對同一概念和規律的各種形式（文字表述和數學表達）有清楚的認識，能夠鑒別關于概念和規律的似是而非的說法，認識相關知識的區別和聯系。

　一、高中學生學習物理概念規律中常見的問題

　1、學生在日常生活中，由于認識的局限性，而難以從現象中提煉出本質特征，從而獲得有關問題的錯誤觀點，形成“前概念”對后繼學習的干擾。

　2、缺乏具體的物理事例，感性材料準備不足，導致認識的狹隘而使理解難以深刻，或對已有概念理解不清以致影響相關聯的新概念。

　3、抽象思維能力較差，導致對抽象物理概念、規律難以理解。

　4、把物理學的量度公式純數學化，忽視了其深刻而豐富的物理意義。

　5、對相似、相近的概念未從其內涵、外延上搞清其本質特征而導致混淆不清。

　6、不會運用概念和規律分析物理現象、解決實際問題。

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