杭州高三理綜語(yǔ)文課外同步補(bǔ)習(xí)班那家好，舉例來(lái)說(shuō)，一位技術(shù)熟練的打字員，速度很快并且很少出現(xiàn)錯(cuò)誤。原因除了熟能生巧外，主要是由于打字速度的提高使精神能夠高度集中，從而差錯(cuò)率很低。相反，如果要求打字員慢慢打，反倒會(huì)使其精力分散，錯(cuò)誤也更多。

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同學(xué)們?cè)谧觥白x、寫、計(jì)算”形式的功課時(shí)，最重要的是如何把精力集中于功課上。提高做功課的速度，是一種好的方法。當(dāng)然，使用這種方法時(shí)可能無(wú)法一開(kāi)始就兼顧迅速和正確。然而與其要求正確，不如先把重點(diǎn)放在速度上，由速度去影響精神的集中以達(dá)到準(zhǔn)確的目的。這才是最有效的做法。

陷阱四：多看少寫

有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中只注重看，不注重讀和寫，導(dǎo)致學(xué)過(guò)的知識(shí)往往記不住。這同樣是一種沒(méi)有效率的做法。因?yàn)橥瑢W(xué)們沒(méi)有發(fā)揮小腦的功能，沒(méi)有運(yùn)用促進(jìn)記憶的方法。

從動(dòng)物的進(jìn)化角度來(lái)看，小腦的發(fā)展與動(dòng)物所進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)的復(fù)雜和精巧程度有密切的關(guān)系。當(dāng)動(dòng)物只進(jìn)行軀干運(yùn)動(dòng)時(shí)，它的小腦很不發(fā)達(dá)，只是原始小腦在活動(dòng);當(dāng)動(dòng)物依靠鰭或肢體運(yùn)動(dòng)時(shí)，舊小腦進(jìn)行活動(dòng);當(dāng)動(dòng)物的肢體將軀干撐離地面，運(yùn)動(dòng)方式更加復(fù)雜時(shí)，小腦半球，即新小腦進(jìn)行活動(dòng)。由于人的運(yùn)動(dòng)方式最為精巧，所以人的小腦比其他動(dòng)物復(fù)雜且發(fā)達(dá)。

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