益陽職業技術五年制大專園林技術讀五年,招收應屆*畢業生;
1、學生先到本班教室班主任老師處報到,上交學生手冊、寒假作業、個人藍底免冠1寸和兩寸照片,領取報到單,登記學生父母(監護人)復印件或照片情況。
2、憑報到單到學校指定繳費處繳納相關費用。
3、學生根據班主任老師的安排入住學生宿舍,并整理好寢室內務衛生。(個別班級學生寢室有所調整,請以班主任老師的安排為準。)
4、晚餐后按照作息時間按時進教室上晚自習,由班主任老師組織召開新學期見面會,并安排相關具體事宜。

發展前景
    傳統的手工操作,車拉馬耕的小農園林經營和管理方式面臨著挑戰,要盡快適應這種思維觀念和經營理念的轉變,關鍵的因素就是需要具有操作能力、管理能力、觀察能力和解決問題能力的專業高等技術應用人才。
    在知識結構方面,掌握園林管理技術的人才嚴重短缺,園林單位和需要園林建設的單位中懂專業的人才不足三分之一,大部分是林業專業或農業專業人員改行,不能滿足園林綠化行業的發展需要。
    在綜合能力方面,由于專業本身特點的限制,有理論知識,掌握實踐,能直接從事專業生產,會外語、懂電腦的人非常少,影響了園林綠化工程實施效果及產業發展。
    園林技術人才需求狀況,大中城市普遍興建園林城市,小城市園林建設也普遍上了新臺階;機關單位、學校、工廠、醫院、軍營乃至鄉鎮駐地都搞起了園林綠化;部分經濟發達的農村也興建了小型公園。在園林建設突飛猛進的形勢下,園林技術人才奇缺的矛盾已經突顯。

行業知識

城市園林景觀的功能要求,已經從追求外在的形象整潔美觀等,轉向城市生態功能提升、生物多樣性保護、自然資源的保護、城市生態安全及城市可持續發展能力提升等方面;從僅作為城市必要的公共服務,轉向作為改善人民人居環境、解決民生問題、提升老百姓生活品質、提升地區吸引力和競爭力的層次上。

*、*綠化委員會、林業局等先后出臺了園林城市(區)、森林城市、園林縣城等稱號的評選辦法,包括綠化覆蓋率、人均公共綠地面積、綠化植物品種、綠地質量等一系列評選指標,以求推動城市園林景觀更好地滿足上述功能要求。同時,城市園林景觀作為政績考核的一部分,受到**的高度重視。市政園林景觀的投入逐年提升,提高了城市園林綠化水平,近年來獲得各項稱號的城市數目逐年上升。

益陽職業技術五年制大專園林技術讀幾年(湖南益陽職業五年制)