核心提示：建國初期,在百廢待興的情況下黨和*就高度重視發展教育、文化和科技等事業。響應黨*的號召,1956年3月20日,云南省人民委員會通知曲靖、大理、玉溪專員公署,在各地區建一所中等農業學校。同時,以云南省人民委員會(56)會農密字號文件批準成立云南省曲靖農業學校。曲靖專員公署根據省人民委員會文件精神,于1956年3月24日決定將曲靖農校校址設于原曲靖縣城北門外麒麟山,征地300余畝。同時決定成立云南省曲靖農業學?；ㄎ瘑T會,先后抽調賈汝安、沐正先等12位同志組成工作班子,全面負責學校的規劃、設計、施工、組建
建國初期,在百廢待興的情況下黨和*就高度重視發展教育、文化和科技等事業。響應黨中央的號召,1956年3月20日,云南省人民委員會通知曲靖、大理、玉溪專員公署,在各地區建一所中等農業學校。同時,以云南省人民委員會(56)會農密字號文件批準成立云南省曲靖農業學校。曲靖專員公署根據省人民委員會文件精神,于1956年3月24日決定將曲靖農校校址設于原曲靖縣城北門外麒麟山,征地300余畝。同時決定成立云南省曲靖農業學校基建委員會,先后抽調賈汝安、沐正先等12位同志組成工作班子,全面負責學校的規劃、設計、施工、組建師資隊伍和招生工作。由此,云南省曲靖農業學校正式成立。學校隸屬于省農業廳,招生業務隸屬于省教育廳。多年來在各級黨委、*的關心重視和社會各界的大力支持下,一代又一代"農校人"胸懷大局、無私奉獻,堅持全面貫徹黨和的教育方針,以服務三農,培養合格人才為己任,站在中等職業教育行列的前沿,屹立于珠江源頭,創造了一個又一個輝煌。 ——以"先進思想"引領人,為學校發展導航。早在改革之初,曲靖農校黨政一班人就清醒地認識到,要想打破傳統的教育模式,辦出符合時代、緊貼地方及*經濟社會發展的新農校。就要圍繞市場對人才的需求,適時定位發展坐標,堅持"以農為主,綜合發展"的策略,才能辦出一所*的人民滿意的職業學校,才能為地方經濟社會發展培養出具有時代特點的創新型應用人才。基于這種認識,曲靖農校新一屆領導集體創造性地總結出了"觀念是先導,教師是核心,條件是基礎,管理是保證"的辦學治校經驗;堅持了"學有所成、升學有道、就業有路、創業有方"的辦學宗旨;實施了"以德立校、依法治校、管理興校、人才強校"的治校方略;理清了"以德育為首位,以教學為中心,以質量為根本,以管理為手段,以市場為導向,以創新注活力,以科研塑品牌,以改革促發展"的辦學思路;并始終圍繞"做大、做活、做強"新農校的奮斗目標,向社會做出了"讓學生成才、讓家長放心、讓社會滿意"的莊嚴承諾。 正是有了這些先進的思想認識,才為學校的發展明確了前進方向。終形成了"以就業促招生,以招生促發展"的互動雙贏的辦學發展新格局。以服務"三農"為己任,高舉"農"字旗、走好"農"字路、辦好"農"字學,打造出了"的辦學條件、的教師隊伍、的管理水平、的教育質量、的畢業就業"的教育品牌。一躍跨入了*的先進行列。 ——以"治校"武裝人,為學校發展奠基。走進學校,一支型團隊構成了學校發展的中流砥柱。為強化團隊建設,學校以"走出去、請進來"的方式,與企業廣泛合作,采用"帶"、"師傅帶"、"行家帶"、"互相幫"、"實踐學"、"領導點"等模式,扶持了一批具有發展潛力的教學和*帶頭人;培養了一批中青年骨干教師;引進了一批的特色教師。終,打造了一支"師德高尚、規模適度、結構優化、基礎扎實、能力精湛"的隊伍,為對接市場培養的應用人才夯實了基礎。 同時,學校還樹立"以人為本"的理念,秉承"嚴謹求實、甘于奉獻、開拓創新、誨人不倦"的農校精神,鼓勵教師熟練掌握一技之長,成為"雙師型"教師。學校為創造"吸引人才、留住人才、培養人才"的良好環境,建立了"促進教師資源合理配置與有效利用、促進教師健康成長"的長效機制,調動全體教職員工的積極性和創造性,為學校的發展建功立業。 目前,學校"雙師型"教師比例達84.1%,研究生教師為10.2%,具有高級職稱的占專任教師的32.5%,省級*帶頭人5人,市級*帶頭人15人,2人享受市*特殊津貼。黨委書記、校長任紹坤被曲靖師院聘為客座教授;成為"*關心下一代教育研究院首席";2011年被云南省批準為"省委聯系曲靖市的職業教育";2012年分別被聘為"云南省職業技術教育學會農業類專業委員會主任"和農業部"*農業職業教育教學指導委員會"成員。就是這樣一批型的隊伍,為學校的大發展走出了一條"治校"的道路。 ——以"引師幫教"帶動人,為學校發展助推。為大幅度提高技能教學水平,2007年以來,曲靖農校向社會公開聘請了一批專業技術人員和生產一線的"能工巧匠"。到目前,共有57名企業、單位的兼職教師,奉獻在建筑工程與施工、畜牧獸醫、園藝、園林、航空旅游與服務、電子技術、計算機應用等領域,有效地助推了學校的發展。此外,學校還聘請了*關心下一代教育研究院孫學策副院長作為學校顧問、焦健副院長作為學校名譽校長、李白焰副院長作為PDC活動指導教師;聘請*律師作為學校的法制副校長,共同參與學校的發展與決策,成為了學校創新發展的寶貴財富。目前,學校兼職教師占教師總數的20.2%,企業和單位兼職教師占專任教師總數的19.7%。通過"引師幫教"戰略,不僅僅是引進了師資,更主要的是引進了新技術、新理念、新文化、新工藝、新方法,豐富了學校辦學內涵。 幾年來,這支的團隊,在承擔、省級課題研究的基礎上,編寫了教育部規劃教材6部、農業部規劃教材15部。有力地促進了教育教學質量的全面提升。
