孩子們在*時的成績不太如意,后就沒有考上理想的高中。而這部分學生的家長便想選擇一所職業技術學校,讓孩子繼續接受職業教育。另外,雖然*畢業生對學校環境的要求不是很高,但近年來職業學校的整體狀況有所改善。下面是小編介紹的湖南長沙市職高學校(會計專業未來就業如何呢),想了解更多關于學校方面的信息可以直接添加小編微信

會計專業是研究企業在一定的營業周期內如何確認收入和資產的學問,培養較高水平從事會計及相關工作的應用型專門人才,其目的是以更加開放、靈活的教育形式培養相關行業的應用型專門人才。實踐教學經濟學基礎、會計基礎、經濟法、稅法、財務會計、成本會計、財務管理、管理會計、企業審計、會計電算化、

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會計制度設計、手工會計分崗綜合模擬實訓、電算會計綜合實訓、企業實踐、畢業論文等,以及各校的主要特色課程和實踐環節。

學習方法1、會計學專業屬工商管理*,是一個應用性較強的專業.專業以企業會計為主,兼顧計算機與財務管理.在教學方法上強調理論與實踐相結合的教學模式;2、提倡啟發式與案例教學,多方位培養學生處理會計業務與管理財務的操作能力和創新能力。3、主要學習財務會計的基礎理論和基本技能,資本運營、資產重組、企業兼并方面的專業知識和國際會計核算的慣例。

性原則,指所設置的會計科目應、系統地反映會計要素的全部內容,既不遺漏,也不重復。嚴密性原則,指所設置的會計科目應科學、嚴密,科目的名稱應當含義明確、通俗易懂。會計專業主要課程會計基礎、財經法規與職業道德、電子商務、市場營銷、統計、初級會計電算化、會計基本技能、會計電算化、出納實物、成本會計、納稅實務、會計核算方法與應用、會計軟件應用、會計綜合實訓。

能在企、事業單位及**從事會計實務以及教學、科研方面工作的工商管理*高級專門人才。2.主要課程:基礎會計、財政與金融基礎知識、稅收基礎、統計基礎知識、經濟法律法規、會計基本技能、企業財務會計、財務管理、*與非營利組織會計、會計電算化、審計基礎知識、會計模擬實習。

設置原則合法性原則,指所設置的會計科目應當符合統一的會計制度的規定。相關性原則,指所設置的會計科目應為提供有關各方所需要的會計信息服務。實用性原則,指所設置的會計科目應符合單位自身特點,滿足單位實際需要。性原則,指所設置的會計科目應、系統地反映會計要素的全部內容,既不遺漏,也不重復。