深圳兒童數學思維培訓班為了讓大家能詳細的了解深圳邏輯思維培訓，小編整理了以下如何培養創新思維，分年齡段進行邏輯思維培訓，如何用邏輯思維辨認形狀，趣味活動讓孩子更容易接受，注意力訓練系統，寓教于樂詳細的相關知識。

如何培養創新思維

現在這個時代是一個創新的時代，沒有創新的能力很容易被社會淘汰的，小孩子處于這個好奇心很重的年齡，如果從這個時間段去啟發孩子創新的能力將會是*的時機。創新思維需要不斷的引導孩子自己去想象，讓孩子多思考，比如我們帶他去超市，能引導他問我們去超市買什么，引導孩子多問為什么，這樣去鼓勵他，間接的就可以鍛煉他的創新思維了。

分年齡段進行邏輯思維培訓

培訓邏輯思維能力也看年齡看培訓的，每個年齡段的培訓目標跟課程也不相同，對于3歲以下的孩子，主要以動作思維為主訓練孩子爬行翻滾與平衡的能力。6歲以下的孩子主要要訓練孩子的形象思維，包括空間感與立體感，可以借助積木等來輔助訓練，6歲以上就要開始進行抽象的邏輯思維培訓了，開始教會孩子獨立思考的思維方式，通過有趣的游戲來進行邏輯思維的培訓，讓孩子在愉快的環境下到達我們學習的目的。

如何用邏輯思維辨認形狀

形狀有四種：長、短、高、低。通過這四種形狀用邏輯思維來辨識形狀。在沒有參照物的情況下，是不是不能說它有形色？如果說15厘米高，是不是高？長和短的關系不是矛盾的嗎？不能有一個又是長又是短的物質吧？有一個參照物你可以說比那個高，比那個低，但是沒有一個是長也是短的法，我們在生活當中若沒有一個長，短也不存在了，這又是一個方面的邏輯思維。

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趣味活動讓孩子更容易接受

數數有規律，所有的數字我們把它排列起來，排列數序也有規律。通過培訓老師的一步步引導，小朋友們很快發現，這個教室里的小朋友和旁聽的家長都成了這節課的教學道具。一會兒小朋友總人數和大人總人數比，一會兒小朋友年齡和大人年齡比，一會兒男生人數和女生人數比，僅僅通過數教室聽課的人數這樣一個實物教學方式，孩子就從中悟出了大于號、小于號、等于號的排序規律。原本抽象的邏輯思維，在培訓老師的引導下，孩子們很容易就接受了。

注意力訓練系統

你的孩子有以下情況：寫作業東摸摸西摸摸，晚上11點寫不完，老師反饋上課小動作多，坐不住，這有可能是注意力有問題的表現，有的時候你會發現他明明在努力的寫作，但是不是東看看就是西瞧瞧，其實這些小動作都是可以通過注意力訓練得到改善的。

寓教于樂

現在是個信息共享的時代，我們很慶幸能生活在這樣的21世紀，在這個時代里，即使思維方式不同，你多厲害他多平庸都沒有關系，思維邏輯可以通過訓練來提升。很多人都知道興趣是學習*的老師。家長想鍛煉孩子的邏輯思維能力，無疑要先讓孩子對這方面產生興趣。而玩是每個孩子的天性，創思童就很好地將大篇幅的插畫與知識相結合，讓孩子在“故事”中鍛煉邏輯思維能力。

只要利用好學習時間比別人都進步一點那你就會慢慢領先對手，對于今天所觀看的如何培養創新思維，分年齡段進行邏輯思維培訓，如何用邏輯思維辨認形狀，趣味活動讓孩子更容易接受，注意力訓練系統，寓教于樂還是很有收獲。深圳兒童數學思維培訓班