杭州下城競思培訓孩子注意力不集中怎么樣? 今天,杭州競思教育想和大家分享一位學員成成的故事,成成今年5歲了,但是比較好動,注意力經常不集中,針對這種現象,杭州競思注意力訓練的老師做了哪些努力呢?
世界上沒有才能的人是沒有的。問題在于教育者要去發現每一位學生的稟賦、興趣、愛好和特長,為他們的表現和發展提供充分的條件和正確引導。本文,杭州競思教育就通過一位學員的實際案例,為大家驗證這一結果。
學員情況介紹:
學員成成年齡較小,但是非常好動,上課坐不住,沒有規則意識,經常離開座位,抗挫能力弱,對于批評容易流眼淚,聰明,但是耐心不足,非常希望得到老師和家長關注,依賴性強。
學員訓練情況:
1、剛來競思教育的時候:小動作非常多,沒有耐心,每一個模型做兩三分鐘就開始不想去做,容易有情緒,和老師發脾氣,但是又很希望老師關注自己,規則意識較弱,抗干擾能力較差。
2、訓練中期的變化:小動作減少較多,在中心訓練表現比較積極,在學校上課的小動作明顯減少,規則意識開始轉變,但是抗挫能力還是比較弱,并且在一些集體活動中非常容易興奮,規則意識也會因此受到影響。
3、現在的改變及表現:小動作繼續控制調節,規則意識進一步強化,抗干擾能力有一定進步,基本在自己完成任務時能夠保持較好專注,抗挫能力調節較好,對于一些批評和意見能夠控制好自己的情緒。
成成5歲就開始來競思訓練,但是4歲的時候,媽媽就已經帶他來杭州競思注意力訓練測評了,當時由于學員年齡太小,咨詢老師沒有給孩子做相應測評,并建議孩子到5歲的時候再來競思測評,有需要的話再進行訓練。并且咨詢老師還給了媽媽一些輔助資料,告訴媽媽可以在家嘗試帶孩子做這些練習。這樣專業的指導和真誠給媽媽留下的印象非常好,孩子到5歲時,小動作還是非常突出,媽媽就帶孩子來競思測評并報名了。
由于成成媽媽非常滿意孩子的進步,也很信賴中心的老師,還經常主動向身邊的朋友推薦杭州競思教育,幫助孩子們一起提升、成長!
