全球經(jīng)濟一體化的時代，少兒英語學習也變得“國際化”了。經(jīng)走訪發(fā)現(xiàn)，北京家長給孩子選英語培訓，似乎對“美國*”格外青睞。自瑞思*英語*引入美國*課程，陸續(xù)出現(xiàn)了不少類似的機構(gòu)，也宣稱是“美國*”。家長們表示困惑：真假“美國*”到底如何辯？

 
    目標決定手段。給孩子選班，最忌諱沒有目標亂“投醫(yī)”。家長一定要想清楚，學英語的目的是什么？將孩子培養(yǎng)成怎樣的人？少兒英語教育專家、瑞思*英語學術(shù)總監(jiān)Sally說：“即便都用美國教材，都是外教，也不能保證是純正美國味。家長首先要關(guān)注培養(yǎng)目標是否正確。”

    讀“美國*”，跟美國孩子一樣開口說，這只是最淺層面的目標。瑞思培養(yǎng)目標分四個層面，語言是*個層面，即能說出來，市面上很多機構(gòu)僅局限在這一層面。此外，瑞思還考慮了另外三個層面：*英語語言、*英語思維以及未來領(lǐng)導力。目標是讓孩子學完后，能對接國外*的全英文教學，主動用英語思考并解決問題，最終成為雙語應(yīng)用的國際化精英。

    除引入美國幼兒園到*完整的7年課程體系，瑞思還采用“浸入式*英語”教學，讓孩子用英語學語文、數(shù)學、科學知識，培養(yǎng)目標與美國一致。英語只是一種交流工具，基于英語學系統(tǒng)的知識，團隊合作、項目管理等能力，健全的人格等，才是國際化人才素養(yǎng)的關(guān)鍵。可見，真正優(yōu)秀的教育機構(gòu)并非把“美國*”當概念炒，而是從教學內(nèi)容、理念和效果等實力上去競爭。