一些在高校常年從事招生工作的老師紛紛感嘆，無論是高三應屆生、學生家長，還是一些已經進入*的學生，對于*很多專業的認知都有偏差，宛如“盲人摸象”：有人對專業名稱望文生義，有人跟風所謂的“熱門”專業，殊不知即便是同一名稱的專業，在各個*的研究領域其實各有側重，甚至截然不同……
*開學沒幾天，正在接受入學教育的新生中，卻有不少已經開始咨詢轉專業的事宜。
因為考分不夠高而錯失*志愿，被調劑到了一個“陌生”專業；因為高考填報志愿時父母越俎代庖；進了*后才發現自己被專業名稱“誤導”了，頓時感到前途渺茫……每年這個時候，總有不少*新生抱憾自己錯選了專業。
與此同時，高三應屆生的家長們也開始關注志愿填報。目前，我國一千多所*中，本科生專業設置超過六百多個，林林總總，讓人看得眼花繚亂。
專業名稱差不多，研究領域“風馬牛不相及”
典型案例：材料專業、能源專業
比起文科，理工科的一些專業往往讓很多學生和家長“迷失”：看上去專業名稱相差無幾，但其實研究領域卻隔得很遠，堪稱風馬牛不相及。
很典型的一個例子就是“材料”。新材料應用前景廣闊，每年都會吸引一些理科學生填報，一些學生先根據自己的高考實力選擇學校，然后看到有“材料”的專業就填。很多*都設有材料科學與工程，但是具體的*設置，其實大相徑庭。比如，一些*的材料專業，其實叫“材料成型與控制”或是“材料加工”，這類專業雖然研究的對象與材料有關，但主要研究的方向領域是材料鑄造、焊接、模具以及鍛壓。在一些理工科院校，這類專業都由過去的冶金系或者鑄造系更名而來，歷史悠久，雖然不能算是“新興”*，但隨著產業升級，這些專業的研究應用領域十分廣闊。而目前備受關注的納米材料，在一些學校被歸入高分子材料專業，而另一些高校的材料專業則設有無機材料以及復合材料等專業。
與“材料”差不多讓人容易誤解的，還有“能源”。隨著環保理念深入人心，無論是“節能減排”還是實現“可持續發展”，讓新能源領域備受關注。但翻開國內大論是“節能減排”還是實現“可持續發展”，讓新能源領域備受關注。但翻開國內*專業設置，除了極個別學校近年來增設了“新能源專業”外，多數工科院校開設的和能源有關的專業，其實都有別名。有的*設有熱能與動力工程，但專業有細分，有的偏向汽車動力，有的涉及制冷空調智能控制，還有的是熱能專業，由過去的鍋爐專業演變而來。而建筑節能、電力節能，更多的與能源管理有關的專業方向，則依據各校專業設置，各有分屬。
類似的專業還有“海洋”。滬上不少*開設有海洋管理、海洋工程、海洋科學等專業，很難讓一名高中生或者家長從很技術的專業角度去理解，雖然不能說它們彼此之間差別巨大，但學習的內容和目標確有不同。
*專業劃分過細，填報志愿莫被迷惑
典型案例：計算機軟件、計算機工程、計算機應用
國內*很多*和專業在設置上劃分過細，也是導致專業難選的原因之一。一位“海歸”教授告訴記者，在美國，計算機科學專業被統稱為計算機科學(Computer Science)，不管學的是偏硬件還是偏軟件，都被統設在這個專業下。而目前國內的專業設置中，就有計算機硬件、計算機軟件、計算機工程、計算機應用等類似的專業名稱。與此類似的是電子工程專業，在國外都統稱為Electronic Engineering，但國內則細分為信息工程專業、通信工程專業、電子工程專業、微電子專業等。
這位教授還告訴記者，在國內*，一些專業本來有鮮明的特色，但*的“婆家”卻在客觀上給考生填報志愿帶來麻煩。最典型的要數動漫專業，把它歸入藝術類招生或者歸入創意、設計都情有可原，但在滬上個別院校，動漫專業卻被劃入了軟件。“如果動畫、漫畫設計是靠計算機教授們能夠培養出來的，那這個專業大概叫‘動漫輔助設計技術’更為合理。”
為此，招生老師給高三生和有志于轉專業學生的建議是：切忌對專業名稱望文生義，詳細地通過互聯網查找一些與*專業培養方向相關的信息，包括課程設置、重點*、畢業生就業領域等，如果對于專業有疑問，可以進一步咨詢招生老師。
為了幫助高中生對*專業有一個清晰認識，避免填報志愿中出現決策失誤，從下期開始，本版將開設“詳解*專業”專欄，邀請高校專業教師、招辦負責人深入分析各個專業的名稱、內涵、課程和就業前景，厘清不同高校專業之間的差異。
此文來自長沙牛耳軟件：http:\
*開學沒幾天，正在接受入學教育的新生中，卻有不少已經開始咨詢轉專業的事宜。
因為考分不夠高而錯失*志愿，被調劑到了一個“陌生”專業；因為高考填報志愿時父母越俎代庖；進了*后才發現自己被專業名稱“誤導”了，頓時感到前途渺茫……每年這個時候，總有不少*新生抱憾自己錯選了專業。
與此同時，高三應屆生的家長們也開始關注志愿填報。目前，我國一千多所*中，本科生專業設置超過六百多個，林林總總，讓人看得眼花繚亂。
專業名稱差不多，研究領域“風馬牛不相及”
典型案例：材料專業、能源專業
比起文科，理工科的一些專業往往讓很多學生和家長“迷失”：看上去專業名稱相差無幾，但其實研究領域卻隔得很遠，堪稱風馬牛不相及。
很典型的一個例子就是“材料”。新材料應用前景廣闊，每年都會吸引一些理科學生填報，一些學生先根據自己的高考實力選擇學校，然后看到有“材料”的專業就填。很多*都設有材料科學與工程，但是具體的*設置，其實大相徑庭。比如，一些*的材料專業，其實叫“材料成型與控制”或是“材料加工”，這類專業雖然研究的對象與材料有關，但主要研究的方向領域是材料鑄造、焊接、模具以及鍛壓。在一些理工科院校，這類專業都由過去的冶金系或者鑄造系更名而來，歷史悠久，雖然不能算是“新興”*，但隨著產業升級，這些專業的研究應用領域十分廣闊。而目前備受關注的納米材料，在一些學校被歸入高分子材料專業，而另一些高校的材料專業則設有無機材料以及復合材料等專業。
與“材料”差不多讓人容易誤解的，還有“能源”。隨著環保理念深入人心，無論是“節能減排”還是實現“可持續發展”，讓新能源領域備受關注。但翻開國內大論是“節能減排”還是實現“可持續發展”，讓新能源領域備受關注。但翻開國內*專業設置，除了極個別學校近年來增設了“新能源專業”外，多數工科院校開設的和能源有關的專業，其實都有別名。有的*設有熱能與動力工程，但專業有細分，有的偏向汽車動力，有的涉及制冷空調智能控制，還有的是熱能專業，由過去的鍋爐專業演變而來。而建筑節能、電力節能，更多的與能源管理有關的專業方向，則依據各校專業設置，各有分屬。
類似的專業還有“海洋”。滬上不少*開設有海洋管理、海洋工程、海洋科學等專業，很難讓一名高中生或者家長從很技術的專業角度去理解，雖然不能說它們彼此之間差別巨大，但學習的內容和目標確有不同。
*專業劃分過細，填報志愿莫被迷惑
典型案例：計算機軟件、計算機工程、計算機應用
國內*很多*和專業在設置上劃分過細，也是導致專業難選的原因之一。一位“海歸”教授告訴記者，在美國，計算機科學專業被統稱為計算機科學(Computer Science)，不管學的是偏硬件還是偏軟件，都被統設在這個專業下。而目前國內的專業設置中，就有計算機硬件、計算機軟件、計算機工程、計算機應用等類似的專業名稱。與此類似的是電子工程專業，在國外都統稱為Electronic Engineering，但國內則細分為信息工程專業、通信工程專業、電子工程專業、微電子專業等。
這位教授還告訴記者，在國內*，一些專業本來有鮮明的特色，但*的“婆家”卻在客觀上給考生填報志愿帶來麻煩。最典型的要數動漫專業，把它歸入藝術類招生或者歸入創意、設計都情有可原，但在滬上個別院校，動漫專業卻被劃入了軟件。“如果動畫、漫畫設計是靠計算機教授們能夠培養出來的，那這個專業大概叫‘動漫輔助設計技術’更為合理。”
為此，招生老師給高三生和有志于轉專業學生的建議是：切忌對專業名稱望文生義，詳細地通過互聯網查找一些與*專業培養方向相關的信息，包括課程設置、重點*、畢業生就業領域等，如果對于專業有疑問，可以進一步咨詢招生老師。
為了幫助高中生對*專業有一個清晰認識，避免填報志愿中出現決策失誤，從下期開始，本版將開設“詳解*專業”專欄，邀請高校專業教師、招辦負責人深入分析各個專業的名稱、內涵、課程和就業前景，厘清不同高校專業之間的差異。
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