南山區(qū)高二學(xué)生學(xué)不進(jìn)去怎么辦每周熱度排名匯總表(2025年7月1日-2025年11月06日)給來(lái)到自己面前的父母?jìng)儺?huà)像后,姜福香發(fā)現(xiàn),他們大多是靠*改變命運(yùn)的"考一代",相信"好成績(jī)=好*=好工作"的邏輯鏈。越是如此執(zhí)著,他們的孩子越容易出現(xiàn)厭學(xué)問(wèn)題。南山區(qū)高二學(xué)生學(xué)不進(jìn)去怎么辦每周熱度排名匯總表(2025年7月1日-2025年11月06日)

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展,兒童青少年心理行為問(wèn)題發(fā)生率和精神障礙患病率逐漸上升,已成為關(guān)系*和民族未來(lái)的重要公共衛(wèi)生問(wèn)題。*衛(wèi)健委發(fā)布的*新數(shù)據(jù)顯示,我國(guó)17歲以下兒童青少年中,約3000萬(wàn)人受到各種情緒障礙和行為問(wèn)題困擾,急需綜合措施予以干預(yù)。而且一些家長(zhǎng)對(duì)待兒童青少年心理健康缺乏認(rèn)知,通常會(huì)把兒少心理障礙當(dāng)成一種發(fā)育遲緩,認(rèn)為自己的孩子只是比別人家的孩子發(fā)育緩慢些,并沒(méi)有意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性,長(zhǎng)期下去,耽誤了孩子的治療。同時(shí),基層醫(yī)師及其醫(yī)療機(jī)構(gòu)對(duì)此類疾病了解不夠,使相當(dāng)數(shù)量的病人求醫(yī)無(wú)門,長(zhǎng)期處于反復(fù)求醫(yī)的心身障礙狀態(tài)中。因此,一個(gè)孩子的心理健康一旦失守,就會(huì)造成整個(gè)家庭的坍塌;千萬(wàn)個(gè)孩子的心理健康一旦告急,整個(gè)社會(huì)都將因此受到?jīng)_擊。

"兒童青少年心理健康護(hù)航行動(dòng)"是貫徹落實(shí)*衛(wèi)健委、*關(guān)工委等十二部委《關(guān)于印發(fā)健康*行動(dòng)--兒童青少年心理健康行動(dòng)方案(2019-2023年)的通知》精神,以普及兒童青少年心理健康核心知識(shí)為目標(biāo),以互聯(lián)網(wǎng)為載體,傳播心理健康知識(shí),普及應(yīng)對(duì)兒童青少年心理行為問(wèn)題的方法和途徑,促進(jìn)全社會(huì)樹(shù)立兒童青少年"身心同健康"意識(shí), 心語(yǔ)者幸福心理就是搭建平臺(tái),推進(jìn)資源整合,通過(guò)互聯(lián)、互動(dòng)、互通,給予兒童青少年心理健康更多關(guān)注、關(guān)心和關(guān)愛(ài),助力他們身心健康成長(zhǎng)。

兒童青少年心理健康服務(wù)是全生命周期管理的重要組成部分,要用好這個(gè)平臺(tái),為*兒童青少年身心健康成長(zhǎng)服務(wù)。 心語(yǔ)者兒童青少年心理健康護(hù)航發(fā)起人等對(duì)兒童青少年健康成長(zhǎng)的熱情關(guān)愛(ài),用心付出,不求回報(bào),做了大量富有成效的工作,對(duì)于切實(shí)推動(dòng)青少年成長(zhǎng)成才做出了積極貢獻(xiàn)。

為完成護(hù)航行動(dòng)的目標(biāo),活動(dòng)具體將按照"一核三促進(jìn)"宗旨開(kāi)展工作,"一核"是緊緊圍繞普及兒童青少年心理健康知識(shí)為核心,"三促進(jìn)"是促進(jìn)社會(huì)對(duì)兒童青少年心理健康的關(guān)注和氛圍營(yíng)造;促進(jìn)為兒童青少年心理健康服務(wù)的人員專業(yè)程度;促進(jìn)兒童心理行為發(fā)育問(wèn)題預(yù)警征象篩查和轉(zhuǎn)介通道順暢。宣教活動(dòng)、培養(yǎng)行動(dòng)和義診行動(dòng)緊密依托各協(xié)(學(xué))會(huì)個(gè)人和單位會(huì)員渠道,借助" 心語(yǔ)者心理平臺(tái)"云服務(wù)技術(shù),從服務(wù)身邊兒童青少年開(kāi)始,再根據(jù)服務(wù)力量的提升逐步服務(wù)更多的兒童青少年。

一位從事音樂(lè)教育的媽媽,從幼兒園到*,給孩子報(bào)了各種培訓(xùn)班:鋼琴、圍棋、英語(yǔ)、思科……孩子的時(shí)間被安排得密不透風(fēng)。當(dāng)然,*的時(shí)候,孩子成績(jī)真的不錯(cuò),"越小越不敢反抗嘛",到*就開(kāi)始厭學(xué)了。

對(duì)這種情況,姜福香分析,是長(zhǎng)期的高控制導(dǎo)致孩子沒(méi)有能量了,"他看不到希望,與父母、家庭斷了鏈接,就像一個(gè)人漂在海上,找不到方向,隨時(shí)都會(huì)沉下去。"

所以,姜福香的家庭調(diào)整理論中,*核心的有兩點(diǎn),其一是"無(wú)病而論"。

姜福香說(shuō),來(lái)到她面前的孩子,*長(zhǎng)的休學(xué)10年,*短的一有厭學(xué)情緒就來(lái)了。從孩子的狀態(tài)來(lái)說(shuō),有站在二十七樓想往下跳的,有跟家長(zhǎng)打得頭破血流的。但在她看來(lái),這些孩子都不是真的"有病",只是在通過(guò)自己的方式喚醒家長(zhǎng)。解決的方式,就是其理論的第二點(diǎn)——"此端改變彼端改變"。

孩子的改變,都需要家長(zhǎng)的覺(jué)醒和改變,即便是孩子有些看起來(lái)病態(tài)的癥狀,也必須是家庭系統(tǒng)的核心問(wèn)題調(diào)整了,孩子才能好。

在今年2月份的一次沙龍上,煙臺(tái)高三學(xué)生俞洋的媽媽向姜福香傾訴,兒子從2024年四五月份開(kāi)始就不上學(xué)了,如今的狀態(tài)是"黑白顛倒",把自己藏在手機(jī)游戲的世界里。在家里沒(méi)有什么問(wèn)題,只要一提上學(xué),立馬就沒(méi)有勁了,連路也走不動(dòng)。

姜福香看了俞洋媽媽的狀態(tài)后,提出的*個(gè)問(wèn)題是:"你自己過(guò)得開(kāi)心嗎?"俞洋媽媽有所遲疑。進(jìn)一步交流發(fā)現(xiàn),俞洋所在的是一個(gè)單親家庭,父親在他4歲時(shí)就因病去世了,媽媽一個(gè)人把他拉扯大。

"失去爸爸對(duì)孩子的影響可能不是特別大,但對(duì)媽媽的影響比較大。"姜福香分析,這十幾年里,媽媽都是在一種不太開(kāi)心的狀態(tài)下帶孩子。如今她已經(jīng)退休了,在家里買菜做飯收拾家務(wù),有時(shí)候會(huì)把自身的焦慮和壓力投射到孩子身上。

"你一定要過(guò)好你自己,別老盯著孩子。"姜福香給俞洋媽媽提出了具體的建議,沒(méi)事的時(shí)候可以跟退休的伙伴們跳跳廣場(chǎng)舞,"你自己松下來(lái),孩子才能越來(lái)越輕松。"

22歲的李航,*畢業(yè)后就經(jīng)常肚子疼,還常常伴有自殺的念頭,無(wú)法再去學(xué)校了。媽媽陪他去"七醫(yī)"看過(guò),被診斷為重度抑郁。

同樣是在這次沙龍上,李航媽媽平靜地講述著孩子的故事,兩只手不停轉(zhuǎn)動(dòng)著手機(jī)。她介紹家里就三個(gè)人:爸爸每天下班回來(lái)就在沙發(fā)里坐著,自己就在飯桌那里,孩子把自己關(guān)在房間里,三個(gè)人基本不走動(dòng),說(shuō)話也很少。爸爸有一次看到孩子說(shuō),"我都沒(méi)注意孩子怎么長(zhǎng)這么大了"。孩子耳朵上長(zhǎng)年掛著耳機(jī),平時(shí)的交流就是點(diǎn)點(diǎn)頭、搖搖頭、指指嘴,眼里依舊盯著手機(jī)游戲。

后來(lái),李航的媽媽偶然得知,孩子在學(xué)校的時(shí)候"有人欺負(fù)他",但孩子從來(lái)沒(méi)說(shuō)過(guò)。

"無(wú)論家庭還是學(xué)校,孩子沒(méi)有一個(gè)可以安放自己的地方。"姜福香說(shuō),孩子只有把自己鎖在網(wǎng)絡(luò)的世界里,"從某種意義上講,手機(jī)像是孩子新的爸媽,他從中能獲得無(wú)條件的反饋,不像外面的世界有指指點(diǎn)點(diǎn)。"

來(lái)自河北的茅茅爸爸也分享了孩子的經(jīng)歷。早在2021年,*的茅茅就被醫(yī)院診斷為"重度抑郁",此后的兩三年里,一直依賴抗抑郁*物。盡管兒子的狀態(tài)基本上趨于平穩(wěn),但還是一直不能回到同年齡孩子的軌道上來(lái)。

"我在為生活忙碌奔波的每*,總會(huì)猛然想到還有一個(gè)趴窩在家的孩子,心里頓感隱隱作痛。"雖然做過(guò)各種鼓勵(lì)和探索,兒子也不斷地嘗試回歸學(xué)校的努力,但總是到臨門一腳時(shí)又退縮不前,走不出去。