【重慶幼兒園園長資格證怎么報考】大專以上學歷，兩年以上與子女教育相關的全職工作經驗。通過*認可的培訓機構舉辦的培訓課程獲得培訓證書。提交報名信息，繳納報名費用，完成學校規定的課程，參加網上考試，通過成績，出具證書。

幼兒園園長的原則

“教育并舉”是指促進兒童身心同步發展的工作內容和要求；“保護與教育相結合”是指保護與教育并重的工作方向和實施途徑。兩個原則的統一既體現了幼兒教育的特點、幼兒身心發展的需要和幼兒園工作的規律，也凸顯了幼兒教師責任的特點。這一原則是園區經營的指導思想，是開展管理活動的核心內容和要求，也是管理過程的出發點和歸宿。

它強調把教育放在孩子的日常生活中，確保把孩子的知、情、意、行、能的培養融入到體、智、德、美的綜合教育中。這一原則并不是否定警戒教育人員在一定范圍內的分工，而是強調警戒教育功能的相互結合、相互滲透、相互融合，反對“只守不保”或“只保不守”的偏見。因此，這一原則所包含的教育思想必須由校長和教師帶頭實施。

幼兒園園長的管理方法

要輕松，你必須先松手！當然，放走校長的前提是有嚴格的管理制度和嚴格的監督制度，避免出現太多問題。
校長放手，不僅讓優秀的員工發揮不了自己的能力，也讓普通的員工失去了鍛煉和學習的機會，更讓自己被事務牽著鼻子走，總是低頭拉著車，沒有時間抬頭看路。
只為了眼前，看不到長遠，天天努力不可能發展。

幼兒園園長的管理思路

教育管理思維的基本要素包括以下四個方面：

(1)目標導向。教育管理者需要有一個明確的辦園目標，并始終以此為管理過程中的方向。

(2)科學有效。教育管理者需要運用科學的教育管理理論和實踐指導，保證科學有效的管理方法和手段。

(3)以人為本管理。幼兒園是兒童成長的重要因素。教育管理者要時刻關注孩子的利益，堅持孩子的教育理念。

(4)團隊合作。教育管理者需要善于發揮團隊合作的優勢，加強團隊精神，讓幼兒園的每一個人都能充分發揮自己的作用，共同努力完成辦園的任務和目標。

幼兒園園長如何提升領導力

(1)校長上任前應明確其職責、地位、權利和任務的性質。
(2)加強自身的業務學習，形成獨特的教育理念。
(3)不斷加強自身的質量意識，自覺按照校長的條件要求自己。

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