孩子解決問題的能力，建立自信心。 其實，編程的本質，正是一套理解問題-拆解問題-找出路徑-解決問題的。 在編程的中，孩子需要把一個復雜的大問題，拆解成一個個可以解決的小單元，逐步解決整個問題。
少兒編程指導師報考條件及招生對象；
其一：機器人、創客、編程教育、文化課或素質課等培訓機構，
其二：學校信息技術，
其三：熱愛編程的青年及家長，
其四：想拓科開展編程教育的機構、校長或個人，
報名資料（電子版）；
正反面照照片，兩寸白底照片，，
報名時間：隨時可以報名。每周二，周四中午前發資料，報名成功后，即生成。

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證書的作用主要體現在以下幾個方面：
首先是：職業能力證明：此證書是對您少兒編程教學能力的認可，可以作為您從事少兒編程教學工作的重要憑證。
其次是：就業機會：擁有此證書的在求職時更具競爭力，尤其是在日益編程教育的當下，持證者更容易教育工作者的青睞。3. 技能：備考中，您將深入學習和理解少兒編程的相關知識，這不僅有助于您的專業技能，還能幫助您更好地指導學生進行編程學習。
總的來說：至于證書的含金量，少兒編程指導師（Scratch）證書是由電化教育館頒發的，具有一定的權威性和專業性。隨著編程教育越來越受到，此類證書的含金量有望進一步。

現在報考編程指導師條件不嚴，全/*國通用，聯網可查，報名后順利拿證，報名拿證詳情聯系張/*老/*師，詳細解答辦理流程。

一二線城市的家長對少兒編程有了初步認知，但三四線對少兒編程的概念仍比較陌生。少兒編程機構的統一話術基本是：AI是時代大勢，早早學習編程可以孩子的程序模塊意識、專注力、學習策略、邏輯思考能力等，但在指揮棒的壓力下，家長們更青睞與體制內教學相關的項目。

編程直觀的理解，就是孩子的邏輯思考能力。比如說“如果***就***”一旦錯了，邏輯反了，肯定達不到我們想運行的效果，這是大家容易理解的邏輯能力。 其實不止如此，隨著編程的深入，開始學習到解決問題的能力，就是說你如何去識別這是一個問題，然后把這個問題拆解成每個小部分，如何逐個解決掉它，這是問題解決能力。

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