沙盤背景；沙盤是一種以榮格心理學(xué)為基礎(chǔ)，由多拉?卡爾夫（dorakalff）創(chuàng)立的綜合性的心理*應(yīng)用體系。沙盤將沙子、水和沙具運用于創(chuàng)建意象，出心靈深處意識和潛意識之間的對話。在自主性、表達(dá)性、創(chuàng)造性的中，達(dá)到問題、能力發(fā)展、人格完善的效果。沙盤被廣泛應(yīng)用在心理*、評估、治*療、教育、人力資源和eap等領(lǐng)域。主要作用包括：心理診斷與綜合性心理評估；心理壓力和焦慮的緩解；心身的分析與等。沙盤創(chuàng)造性、性的特點尤其適合兒童青少年的心理發(fā)展，其心理教育作用在我國了重要發(fā)展。

箱庭療法（sandspiel；sandplay technique， sandplay therapy）又稱沙盤或療法，是指在者的陪伴下，來訪者從玩具架上挑選玩具，在盛有細(xì)沙的箱子里進行自我的一種心理療法。

現(xiàn)在沙盤技術(shù)原因分析；
首先是：政策支持：要求各大中*、相關(guān)職能*配套沙盤室及心理；
另外是：簡潔：沙盤技術(shù)入門快，易于上手；
其次是：快：通過沙盤技術(shù)可以快速的釋放壓力；
終是：應(yīng)用領(lǐng)域廣：可以廣泛應(yīng)用于不同行業(yè)、全年齡段人群；

沙盤師證書現(xiàn)在報考條件不嚴(yán)，沙盤師證書報名費用低，通過率高，報考詳情中心張/*老/*師，詳細(xì)解答辦理流程。全/*國通用，終身有效，聯(lián)網(wǎng)可查。

沙盤培訓(xùn)的作用；
其一：心靈有一種自然的傾向，即在的條件下會自己。
其二：情緒的紊亂可以用另外一種途徑來解決，不是通過理性的澄清，而是通過賦予其一個可見的形狀。
其三：沙盤治*療能夠?qū)⒛：母杏X和情緒，通過沙盤中的創(chuàng)造，轉(zhuǎn)化為可見的真切的三維意象。
其四：創(chuàng)作沙盤的把來訪者與其心靈的“大地”聯(lián)系起來，由此觸及了他的創(chuàng)造潛能。
其五：審視沙畫能使來訪者非言語地、直觀地看到無意識里發(fā)生的事情。
其六：治*療師在一旁靜靜觀察起著認(rèn)可與接受來訪者心靈出來的東西的作用。
其七：沙盤也可以看成是一個“容器”，承載來訪。

對沙盤運用于性**待所致PTSD兒童的進行了探討，發(fā)現(xiàn)沙盤是創(chuàng)傷愈合與轉(zhuǎn)化的強的媒介，在沙盤中，這種兒童顯示出釋放他們的創(chuàng)傷以及逐漸愈合的。對56名45歲遭遇海嘯后的PTSD兒童進行了沙盤，經(jīng)過4個月每星期1次的沙盤，這些兒童了積極有效的轉(zhuǎn)變。沙盤對兒童品行也有著良好效果。品行是指在兒童少年期反復(fù)、出現(xiàn)的攻擊性和。沙盤能為此類兒童提供憤怒和表達(dá)攻擊行為的途徑，讓他們在虛擬的空間里將其憤怒和攻擊性的行為物化地演示出來，從而耗散其攻擊性心理能量，終達(dá)到的目的。