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******************************************** 看圖作文應該是*作文訓練的重點。而去寫《愛惜糧食》這樣的看圖作文好像要求低了一點，從以前教學經(jīng)歷看，學生寫這篇文章沒有興趣，一是沒有生活體驗，當自己要把剩飯倒掉時，父母并沒有進行阻止和教育；二是長期在城里生活，對農(nóng)活不了解，不知道糧食的來歷；三是從學校午餐看，不少學生剩飯剩菜現(xiàn)象較嚴重，他們并沒有愛惜糧食的意識；四是不會展開合理想像，站在父母的角度去勸說教育孩子。寫的文章大多千篇一律，內(nèi)容都局限于農(nóng)民種田的辛苦和引用古詩《鋤禾》。可以說，學生寫這樣的文章是痛苦的，老師批這樣的作文是乏味的。 1）糧農(nóng)組織的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，尼日爾1200萬的總?cè)丝谥杏?60萬人食不果腹，有15萬人患上了重度的營養(yǎng)不良癥。當?shù)蒯t(yī)療支援小組的一位醫(yī)生說:“餓死的大都是不滿3歲的兒童，有很多1歲的孩子體重還和剛出生時一樣。” 2）據(jù)聯(lián)合國網(wǎng)站新聞中心報道，報告指出，2000年至2002年，全球饑餓人口比上個世紀90年代中期增加了1800萬，達到億，其中發(fā)展*家億；饑餓和營養(yǎng)不良每年使500多萬兒童死亡，饑餓直接和間接給各國造成幾十億美元的巨額經(jīng)濟損失。 不少學生看著圖片，感到極為震驚。我讓學生說說感受。有的說:“再也不能隨意地浪費糧食了，那簡直是犯罪。”

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