【項(xiàng)目培訓(xùn)】 (一)招生對(duì)象 中醫(yī)針灸科醫(yī)務(wù)人員;社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心(站)及鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院中醫(yī)針灸科專業(yè)人員。 2、社會(huì)中醫(yī)針灸機(jī)構(gòu),理療機(jī)構(gòu),健康機(jī)構(gòu)相關(guān)人員。以及中醫(yī)調(diào)理機(jī)構(gòu)相關(guān)從業(yè)人員。 3、從事中醫(yī)針灸的人員 (二)培訓(xùn)內(nèi)容 1、基礎(chǔ)課程:中醫(yī)基礎(chǔ)學(xué)、中醫(yī)診斷學(xué)、經(jīng)絡(luò)腧穴學(xué)、解剖學(xué)、 2、特色針灸療法:經(jīng)筋療法理論及針灸臨床常見病、多發(fā)病及疑難病癥,以面授加病例分析的及臨床實(shí)習(xí)的教學(xué)形式,突出不同病癥的中醫(yī)辨證論治診斷分析及臨床選穴、配穴、手法及多種中醫(yī)的配合。 3、臨床實(shí)踐:頸肩腰腿痛、骨關(guān)節(jié)、偏癱、截癱、面癱、腦癱等的臨床實(shí)踐。 (三)培訓(xùn) 理論講解和實(shí)踐操作相結(jié)合。 【項(xiàng)目考核及證書】 (一)考核形式 分為理論考核和技能考核兩個(gè)部分; (二)考核程序 1、由中醫(yī)科培訓(xùn)中心工作人員督考理論; 2、由*組考評(píng)人員督考技能。 (三)頒證及查詢 合格后,由中醫(yī)科培訓(xùn)中心頒發(fā)中醫(yī)專業(yè)人才書《中醫(yī)針灸師》。
江蘇省中醫(yī)針灸師證怎么考及報(bào)考流程
可使血管得以緩解,使頸椎動(dòng)脈血流;可使患者的主觀疼痛感覺緩解,頸部肌電明顯。頸椎病是退行變,針灸可緩解疼痛、癥狀,但不能,常易復(fù)發(fā)。因此,如何、復(fù)發(fā)有待進(jìn)一步研究。同時(shí),在期間應(yīng)當(dāng)注意防護(hù),避免長(zhǎng)期低頭工作,工作 1～2小時(shí)后適度活動(dòng),平時(shí)采取正確的睡眠,枕頭高低適中,注意頸部保暖,避風(fēng)寒、寒濕之邪。
針灸是中醫(yī)療法之一,對(duì)于、緩解不適都有很大的幫助,因此多年來(lái)一直受到大家的歡迎,也是理論保存較為完善的中醫(yī)園地之一。相比于現(xiàn)代中藥湯劑在辯證之外還要考慮的藥理分析,針灸在臨床中受到的較少,因此也有更廣闊的發(fā)揮空間。針灸的定義是以經(jīng)絡(luò)腧穴理論為指導(dǎo),運(yùn)用針具與艾葉等主要工具和材料通過(guò)刺入或熏灼特定部位,以調(diào)節(jié)人體平衡狀態(tài)。
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針灸療法具有很多優(yōu)點(diǎn):
,有廣泛的適應(yīng)癥,可用于內(nèi)、外、婦、兒、五官等科多種的和預(yù)防;
第二,的效果比較迅速和顯著,特別是具有良好的機(jī)能,抗病能力和、鎮(zhèn)痛等作用;
第三,操作簡(jiǎn)便易行;
第四,費(fèi)用經(jīng)濟(jì);
第五,沒(méi)有或極少副作用,基本安全可靠,又可以協(xié)同其他療法進(jìn)行綜合。
江蘇省中醫(yī)針灸師證怎么考及報(bào)考流程, 隨著人們意識(shí)的增強(qiáng),針灸、拔火罐等作為中醫(yī)預(yù)防的手法,日漸受到人們的歡迎。但很多人都怕針扎起來(lái)很疼,其實(shí)扎針有多疼,這和的技術(shù)和手法有很大的關(guān)系。 中醫(yī)*說(shuō),如果進(jìn)針手法得當(dāng),疼痛就會(huì)非常微弱。因此選擇正規(guī)的中醫(yī)針灸診療機(jī)構(gòu)對(duì)于患者而言非常重要,針灸調(diào)節(jié)機(jī)能更符合規(guī)律針灸具有扶正祛邪、疏通經(jīng)絡(luò)和協(xié)調(diào)陰陽(yáng)的功能,其*基本的作用是調(diào)節(jié),通過(guò)人體失衡的功能而。中醫(yī)養(yǎng)生主要有預(yù)防觀、整體觀、平衡觀、辯證觀。
江蘇省中醫(yī)針灸師證怎么考及報(bào)考流程, 百科解釋:針灸分療法和灸療的合稱,針灸學(xué)是以中醫(yī)理論為指導(dǎo),研究經(jīng)絡(luò)、腧穴及刺灸,探討運(yùn)用針灸疾規(guī)律的一門*。它是中醫(yī)學(xué)的重要組成部分,其內(nèi)容包括經(jīng)絡(luò)、腧穴、針灸技術(shù)及臨床等部分。針灸師則是將針灸理論和技術(shù)應(yīng)用于臨床,為患者提供的一類人的職稱。
