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啟泰特色教育學校:余老師 18871476504

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基于日本東京兒童俱樂部長期研究與實踐所推出的"零歲方案"顯示,音樂的神奇力量不僅局限于胎教階段。若從嬰兒零歲起就持續接觸音樂,可以有效激發和拓展兒童的多元智力及各項潛能。藤澤禮子小朋友便是這一研究成果的生動例證。

如今已是**學生的禮子,從未被父母強迫學習,卻總能穩居班級榜首。她的自覺性極高,每天放學后,首先會投入兩小時于電子樂器的學習,隨后是閱讀和完成作業。此外,她每周還會參加一次英語課程和書法練習。在閑暇時光,她或是獨自制作玩偶和貼花,或是與鄰近的小伙伴一同嬉戲。

禮子媽媽認為,孩子的這份懂事并非天性使然,而是得益于從零歲起就接受的音樂熏陶。禮子出生后,她的母親便每日為她播放貝多芬的《命運》交響曲。盡管那時的她還只是個視力尚未完全發育的小嬰兒,但令人稱奇的是,她竟能"感知"到古典音樂的魅力:每當《命運》的旋律響起,無論之前如何哭鬧,她都會瞬間安靜下來,并展現出無比的喜悅。

在禮子的日常安排中,每天早晨8點至10點雷打不動地是聽錄音時間。每個月,她會反復聽同一內容以形成習慣。禮子母親對此解釋道:"我認為,關鍵在于讓她養成習慣,一旦錯過這個時間,她就會感到空虛。這樣,孩子就能輕松地堅持下去。"這一點值得*父母借鑒,因為雖然許多父母在胎兒期就開始給孩子聽錄音,但孩子出生后卻往往中斷了這一習慣。

當然,錄音機不僅限于播放古典音樂,還能講述故事。有了古典音樂的基礎,禮子在聽童話故事時總是全神貫注,從不分心。1周歲后,她便能隨著錄音機復述,甚至配合翻閱畫冊和圖書。令人驚訝的是,在她1歲8個月時,就已經具備了閱讀文字的能力。

對此,*們并不感到意外,因為他們早已深知其中的科學原理:從零歲開始讓孩子聽音樂,有助于盡早建立良好的聽力機制,使孩子能更早地理解他人言語,同時充分發掘其記憶力和注意力。這種影響不僅體現在學習上,還體現在社交方面,因為"聽"是社交的基礎。正如禮子母親所言,除了從*起就一直是班級*外,禮子還是一個興趣廣泛、富有同情心的*女孩。

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