贛州封閉式叛逆孩子學(xué)校:1、紐特教育2、護(hù)航教育3、好少年4、夢(mèng)之翼5、至善特訓(xùn)學(xué)校6、旭陽(yáng)少年戒網(wǎng)學(xué)校7、啟德特訓(xùn)學(xué)校8、華泓教育9、澤邦學(xué)校10、正苗啟德。

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贛州封閉式叛逆孩子學(xué)校 紐特教育 所針對(duì)12-18周歲有厭學(xué)逃學(xué)、網(wǎng)絡(luò)成癮、心理障礙、過(guò)度玩樂(lè)、叛逆暴力、早戀、夜不歸宿等現(xiàn)象的青少年,而進(jìn)行行為矯正、心理輔導(dǎo)、文化學(xué)習(xí)、興趣培養(yǎng)的全日制專門學(xué)校。

*階段女孩叛逆行為的特征概述:

(一)情緒波動(dòng)劇烈,易怒

步入青春叛逆期的女孩,內(nèi)心萌發(fā)了獨(dú)立的思考與自我意識(shí),渴望掙脫大人的監(jiān)護(hù)束縛。因此,她們時(shí)常通過(guò)情緒的劇烈波動(dòng)和易怒的態(tài)度來(lái)表達(dá)對(duì)大人控制的不滿,并以此作為抗?fàn)幍氖侄巍?/p>

(二)對(duì)家長(zhǎng)反復(fù)叮嚀產(chǎn)生抵觸

正如前文所述,青春期的女孩情緒如同過(guò)山車般起伏不定,這導(dǎo)致她們對(duì)家長(zhǎng)的反復(fù)叮嚀感到不耐煩。她們認(rèn)為父母過(guò)度干涉,剝奪了自己的獨(dú)立空間。若同一件事被父母多次提及,便容易激起她們的逆反情緒。

(三)回避與家長(zhǎng)的交流

青春期的孩子,尤其是女孩,自我意識(shí)顯著增強(qiáng),認(rèn)為家長(zhǎng)難以理解自己的行為與想法,從而選擇避免與家長(zhǎng)溝通。這種溝通障礙實(shí)際上加劇了孩子的叛逆傾向,因?yàn)槿狈τH子交流的孩子更容易陷入叛逆的漩渦。

(四)攀比心理顯著增強(qiáng)

在叛逆期,女孩們往往會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的攀比心理。無(wú)論是同學(xué)的新衣服還是文具等物品,都可能觸發(fā)她們的攀比欲望。這在一定程度上是虛榮心在作祟,家長(zhǎng)可以適當(dāng)滿足孩子的一些小愿望,但切不可過(guò)度縱容,以免助長(zhǎng)其不良風(fēng)氣。

青少年教育:施老師 15172534880